帮朋友代PO，各位考试的老师们辛苦了
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今天得知自己全国联招差1.5分没有进复试，真的很难过很崩溃。这一年来，我几乎天天
留在学校读书到十点，和学生一起晚自习，就为了今年的大开缺，告诉自己，无论如何，
一定要考上！代理至今第六年，这期间我曾有过疑惑自己是否真的那么想教书，但一年前
，我开始确定了自己的方向和目标，虽然至今教学技巧仍有很多不如人的地方，但我努力
练习和改进，同时，我也发现自己越来越喜欢教学，喜欢学生，资质驽顿如我，参加名校
独招都是陪考的份儿，只能下苦功背所有重要古文诗词曲和国学常识，只为了拼一场全国
联招。
我明确知道自己这辈子只想教书了，所以我愿意投入所有时间考全国联招，而我也知道自
己的读书方式也只适合联招题目的考法，虽有报名几场独招，却没有抱太大的希望。
我是一个很容易想太多的人，所以这次考试，当我在作答选择第五题的时候，我卡在“皆
在”两个字，觉得怎么看都不像错综，但心里又明白( B )是互文，思来想去，选择题有
陷阱也是常有的事嘛，我便自作聪明地选了（D），后来，出了考场看到官方答案后，我
心里又急又气，气自己想太多。
但回家后翻阅所有新版的教用书，根本没有一个版本提到这句话是错综，再翻阅旧版教用
书（我真的收集超多备课用书的），旧版翰林、南一，确实有错综的解释，但新版全部删
掉，这是否代表这个修辞已经有疑义了？
既然如此，为何能拿出来当考题，还坚持不送分？
为此，我多次申诉国教署，但出题老师说什么就是不送分。我请教了教甄考古题名师徐弘
缙老师以及原代理学校的资深老师，都认为这题是有争议的。
我不知道有多少人这一题像我一样想太多而选了（D）的，请跟我一起申诉好吗？让出题老师知道，不是只有一个人
对这题有疑惑呀！！！
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( B ) 5. 错综修辞格中有所谓的“交蹉语次”，意思是把句子或语词的次序，刻意不按
原式顺接， 而改以交错的方式呈现。例如：“岈然洼然，若垤若穴”，如依语意，依序应
为“岈然若垤，洼然若穴”。下列句子，修辞手法和题干不同的选项为： (A)句读之不知，
惑之不解，或师焉，或不焉 (B)负者歌于涂，行者休于树。前者呼，后者应 (C)况吾与子渔
樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿 (D)其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，
夕舂未下。
( D )出自袁宏道〈晚游六桥待月记〉。
一、
笔者翻阅龙腾、翰林、康熙、南一、三民的教用书上都没有提到错综“交蹉语次”修辞。
二、
湖光染翠之工（湖面光影被绿树青山染成一片翠绿的工巧）的时间上而言，不一定是指在
朝日始出之时；而山岚设色之妙（山中雾气渲染出各种美丽的色彩）也未必是在夕舂未下之
时。窃以为“皆在”二字是造成争议的关键，或许这句话的原意是，朝日始出及夕舂未下都
有湖光染翠及山岚设色的美景，故言“皆在”。若以此解读，此句也可以是“互文”。
三、
袁宏道在此文并未明示时间，如果一定要解读成错综，那么袁宏道赏景的格局未免狭窄，
不符合公安派的作家性格。且“诗无达诂”，很多修辞都是后人用自己的想法解释的，实际
上古人怎么思考，我们并不知道。
这个题目本来就是有争议的。窃以为(B) (D)两个选项都
是正确的，应该送分。
实际教学时笔者未曾告诉过学生，此句为错综修辞。猜测此句是否为错综修辞，或有争议
，故教用书皆未肯定此句为错综，仅以“对偶”说明之。
笔者作答时，原本很确定(B)选项是互文，但因为选不出答案，故而猜测题目有误，而随
意勾选，希望此题(B) (D)能送分。
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