今年真的很特别~
来跟大家分享一下台北市小教今天的整个流程~
原po是考英文科~
考场在幸安国小~
我是第二梯次14:30~16:00
按照流程~
14:15开放第二梯次考生进场~
在那之前只能在校门口外面等~
进场后~
先量体温、喷酒精
接着是缴交健康声明书~
还有核对准考证和身分证~
缴交完签名后到旁边走廊上排好的座位，依照号码
等待引导的试务人员~
试务人员会引导到应考的教室~
接着所有的流程都在这间教室跑~
上厕所的时候也是由试务人员引导陪同~
14:30试务人员按铃后~
抽题~
接着半小时准备~
准备完后，10分钟试教开始。
这次很特别的是，试教与口试全程录影，而不是远端连线评审考试。
试教结束，稍做休息后，试务人员给一张口试的规则表。
看完之后，待试务人员宣读完考场、应考人、准考证号码后，
10分钟口试就开始了。
我这次抽到的题目有四题，
口试规章中有说，10分钟含阅题与答题，每一题都要回答到，所以时间要自己分配。
大概记得的题目如下：
1.用一句话或几个字说明教育座右铭或教育理念。
此题下面有三小题，分别要说明在学校或如何做为以服膺自己的教育理念之类的~
这边我有点忘记了~
2.题目中有提到酷客云和数据分析相关的，主要是问远距教学如何应用这些
3.学生疑似家暴，家长不认，老师怎么做为？如果家暴持续，如何辅导家长？
4.题目有两条关于辅导管教办法相关的条文，先问老师的见解。
后面还有问实体运用的部分~如何应对拿这条法条出来表示不服的学生等等~
(法条是跟下课不能管教学生有关系)
大概是这个样子~
结束后稍做休息~
引导我的试务人员就引导我到出口~
就回去准备第三梯次了~
大概是这样~
跟大家分享 =D

所以评审老师没有在现场吗？

谢谢分享

口试不用面对评审的提问，感觉对菜鸟比较有利。

真的好酷喔！所以连面试都没有人可以互动吗哈哈哈

觉得录影比较公平，不然万一临时断线该怎么办

和我的口试题目一样耶！也是第二梯～

回1楼 对 教室只有考生和试务人员回3楼 其实不然...我自己的口试考题比评审提问还难至少跟去年考的时候比起来 评审问得没有今年难回4楼 对 没有人可以互动

面对机器回答没有互动，有点不习惯，而且都要盯着镜头

专科的会不会题目都是这三题啊...我不同科目，但题目跟版主一模一样

普通科也是这四题喔！

英师的口试题目还真特别，竟然没有问英文教学相关，也不用全英，满意外的。谢谢您的分享，祝好运。

同时段考生的口试题好像都一样，专长科也问一样的。

今年疫情第一次远距教学觉得对着机器上课有点不习惯，想不到连口试也要对着机器讲话了

问题讲完时间还有剩 完蛋了...没人互动好难控制时间 又忘了带表专长科的也是问类似这些唷

我口试也是没讲满十分钟，好难过qq

看来比起口试，这似乎更像是即席演讲？

第二梯次普通科也是一样的题目

几年前台中口试类似 好像是抽2题 讲10分钟 要读题

真的比较像演讲 审题+回答时间共10分钟 回答前要先说题号 也没说能不能自我介绍但我觉得台北今年复试的流程很棒 考得也安心

好像每梯次的题目不同

题目应该是每位考生随机被抽4题放在同一张吧口试题目是考生自己拆封目前问到的口试题目 不管是普通科或专长科 几乎都这些

家暴持续为什么是老师辅导家长啊？不是通报上去吗？

这是考试 你能质疑吗我觉得是指要如何跟家长沟通的意思吧

我觉得家暴要通报，教师也要适时辅导学生

^^||...也是，质疑考题等于自找麻烦...

题目没有随机吧，就都是同样的一张纸，也没给考生抽阿

我是指分配到各考生信封里的题目应该是随便放的

口试题目据说是二十八题，全类别都一样题目

觉得今年真的有好有坏

不错啊 同样题目大家各显神通的回应才能看出差异同一题有经验没经验 打高空还是务实举例一清二楚家暴那题很有感，通报不是唯一解，实务上有老师按规定通报，自认为救了孩子，但后续发展令人心碎，因为亲子关系破裂，孩子被彻底放生

回D大，可是教育部只会看到的是有没有通报

所以题目才要问你如何辅导家长也因此有前面老师直觉的认为通报上去就好了 实务上也真的有老师通报完就不管后续了

真的是还好用录影的方式 我在幸安担任工作人员 最后要上传录影档案网络超级慢

家暴的当下亲子关系就已经破裂了吧?不被放生但继续被打会比较好吗

家暴题目...我的想法是，通报和辅导永远是不能分开的。通报是责任，但是实务运作上许多不上不下的状况，社工可能口头提醒家长，后续不会开案处理（频繁发生或有其它不稳定因子比较可能有中长期介入）。因此要怎么帮助孩子和家长，这个角色还是会回到校内（即使有社工，校内还是值得努力）。辅导家长听起来是个很大的议题，但必定是先去了解疑似家暴这个行为背后的困境是什么，一方面软姿态的关心家长的困难，另方面也是在告诉他“我知道你做了什么”。和家长谈通报或家暴非常容易撕破脸，帮助家长一起理解通报的意义才是重要的---通报是在寻求更多资源一起来帮忙，而校方就是第一步的资源。当然和辅导处室的合作，系统一起努力也会是必须的。

m大讲得很好啊 通报当然要报。事实上家暴原因很多 更多的是家长认为老师通报是在干涉他管教孩子。前面我提到的例子就是常见的父母之一只会打 随着小孩年纪越大 偏差行为越多打的越凶 变成父亲在乎小孩行为又不懂管教才会打 小孩被打还认为至少父亲在乎他 教师对父亲沟通无效后通报 社工介入了 父亲对管教孩子一事切心 对孩子说别再叫他爸 叫他以后都给别人教就好 连凶都不凶了 孩子至此自暴自弃地拒绝老师的辅导 他最在乎的人不在乎他了 而通报的辅导室老师认为他做了很棒的事 因为他认为跟父亲沟通别再打无效；长期关心接触他以及帮他跟父亲沟通的老师则崩溃 因为孩子拉不回来了这题目很多人直觉认为通报就好，那是法律责任，该做没错，但事前事后的亲子关系了解与沟通、辅导非常非常重要，而且诚如m大说的，必须让家长知道通报的意义，因此我认为题目出得很好

一翻开洋洋洒洒四题精实题目，所以我完全忘记自我介绍了，明明一分半就可以唸完的东西......(挥手下沉)

其实我觉得第三题有个问题点，家长不认家暴啊啊啊啊l大...你确定讲完自我介绍还来得及讲完四题吗？

身为专辅老师也来回复一下这个部分 我也觉得第三题出得很好 通报是一定要的 只要"疑似"就得通报 而后续辅导 首先我觉得要让家长知道我们认为的家暴也许其实是他认为的管教 所以当然不认为自己有家暴行为 因此我觉得主要核心是要找出一致的管教态度 也许家长其实也很无力不知道该怎么管教 这时候就可以透过亲职教育让家长增能等等 主要还是要找出家长对于孩子的态度 这题其实可以延伸很多 但放在一般老师里面其实可以只讲到跟辅导处合作 与家长建立合作关系 减少家庭脆弱因子等等...以上再分享一题口试题是第三梯次第四题 题目大概是身为生教组长 若遇到校园内发生疑似性骚扰或性侵害事件 该如何处理 这题我也觉得出得很不错 这次每梯次都有一题辅导知能题目

家暴除了通报，还要辅导家长没错。要动用辅导室给予亲职教育的资讯或邀请家长参加亲职教育辅导组也要开个案会议，安排学生参与辅导

想知道试教口试都是戴口罩吗？这样音量会不会有影响？还是现场有麦克风收音？

进到校园含考试期间全程配戴口罩 没有mic

没有mic 是iPad收音口罩是全程都要戴

感谢楼上老师们的解答 辅导真是一门大学问 受教了

用中文吗？

这样考是几个评审在评？

推

回blan大 身为考生~不知道

边看题目边回答超难 根本来不及思考 还有很多个小题 时间也很难分配QQ

试教会有3位委员评分，口试也会有3位委员评分