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闽南语等本土语言111学年将列在中小学必修，教育部规画由正职教师来教，但教师团体直
指，多数教师每周钟点数已足，再加上教本土语要考取中高级以上证照，对于原本教国文
或其他科目的教师来说不容易，大幅降低教学意愿。此制上路后必导致师资荒，呼吁开放
具语言教学能力的外部人士入校教书。
国家语言发展法前年底三读通过，111学年起中小学生必修本土语言，包括闽南语、客语、
原住民语、马祖的闽东语和手语。
教育部师资培育及艺术教育司科长周佩君表示，本土语言科目甫纳中小学必修，目标是113
学年要培育1000名本土语教师。教育部近三年设立学士后学分班，开放没有教师证的人士
进修。但她强调，这非常态性，本土语言师资培育主力还是教师的职前培育，以及由现任
教师在职进修。教育部持续请师培大学开设相关课程，现有八所师培大学开设闽南语、四
所大学开原住民语、两校开客语专长。
全国教师工会总联合会副秘书长、国小教师李雅菁表示，近年教师新陈代谢慢，最资浅也
已教七到八年，相当熟悉自己的科目。再加上原任教科目钟点数已足，多数人无意教本土
语。此外，教本土语要考取中高级以上证照，门槛不低，也降低现任教师跨科意愿。如果
能请有经验的外部人力指导这科，教师都会赞成。
中华民国中小学校长协会理事长张信务也说，在职教师进修本土语意愿不高，较有意愿的
是不担任级任教师的小学科任教师，他们要累计多科专长，才不怕缺乏钟点数，但这种教
师是少数。
大学师培生对本土语言反应也很冷。一名师培大学主管表示，师培生学分数已比一般生高
，若要再加修本土语专长，负荷更重。他任教的学校兼开师培课程和开放各界职场人士来
进修的班级，在职生报名人数多于在校生。