“说说看这些年的教学经历，带给你什么成长？”
口委的问题，让我回顾了这10年的教学历程。从永龄、佳冬到丰里；从教书、教学到教人，这些经历一一的滑过脑海…
磨了10年，有幸在今年录取了新北市教甄，这一路上要谢的人很多，不如就谢天吧！
谢谢一路上提点我照顾我的主任校长们，给我许多支持与鼓励。
谢谢进入复试后义气帮忙的学长姐、学弟妹，与我一起讨论教案、帮我制作教具、看我一人对空气上课。
谢谢那些比我自己还相信我的朋友，有你们的鼓励，才让我更有勇气走到这一天。
谢谢我的家人，无条件的支持。
最后，我想谢谢我自己，愿意为了梦想而努力，考上不是结束，是另一个开始，莫忘初衷。
今年在准备笔试的方面与前几年有些不同，不只有刷题目看详解，加入了工具书和上网查资料以及试题分析，我自己的方法是：
1. 写完近5年的考古题，并将试题分类，相似题型放一起。
2. 找出这些类题的上位概念，并且找出资料来源。
3.运用心智图的概念，将这些重点串联。
4.从试题中找出关键字，并联结题型和观念。
5.将自己代入出题者的想法，会想在这个题目考受试者何种概念。
6.该念书就好好念，有效率的念书时间比长时间坐在书本前发呆好。
教学演练的部份，因为我第一次进复试，自己也像无头苍蝇般的乱冲乱撞，很渴望有人来给我一套公式，我可以直接照表操课就好，我害怕落榜，好再学长姐们都不吝指教，要我找出自己的上课风格，稳稳的把一堂课上完，我整理出来的建议如下：
1.记住自己平常的上课模式，因为那就是你的个人风格，有灵魂的教学才有共鸣。
2.教学活动间要紧紧相扣，才是有效的教学。
3.教学演示不要塞入太多的概念，将一个概念的教学过程演示好就好。
4.能穿插一些课堂的突发事件，展现班经但不要太多。
5.演示时间只有600秒，每一秒都要妥善利用。
6.紧张一定有，但不要被紧张支配。
口试的部分反而是我最担心的，出乎意料的紧张，紧张到前一晚主任还特别告诫我要找出自己紧张的原因，而且在口试当下评委还安抚我要我不要紧张，怎可能啊！一次定生死的考试，开口说话都是个压力，稍微整理一下这次自己的经验：
1.三折页一定要记熟，评审不看没关系，引导他去翻阅你的三折页，将主动权掌握在手上。
2.准备几个有温度的故事，在故事中融入自己的教学理念、班级经营等等。
3.重大议题一定要准备，虽然口委不一定会问。
4.只要有妥善的准备，就能克服紧张。（学妹说的）
5.记住与孩子们相处的大小事，在关键时刻都能拉你一把。
6.就算紧张到说不出话来，也要开口说话，展现自己最诚恳的态度。
最后，考了七年的教甄，终于在今年画上句点，开启下一个段落，我是何其幸运有这样多的人帮助我，我也会将这份心意传承下去，一带一路，一棒接着一棒。
嘿！孩子们，谢谢你们一直相信着我，如今我也完成对你们的承诺了，但好像也晚了些，不能够回去教你们了！不过，你们的小孩我应该可以教到哦！