各位版上的老师大家好，今年有幸在考教甄第二年上岸，期间常常怀疑自己有没有能力度
过这道关卡，幸运的是遇到了很棒的老师们帮助我，我自己对于这个过程有些小小的心得
想分享，希望也能帮助到老师们！
初试是个槛，对很多男生来说都是，我也仅仅是压线进去而已，我想版上已有很多关于如
何读书、如何解题的分享，我拙劣的初试技巧就不现丑了。如果有办法找人一起读书真的
最好，自己一个人读书太闷压力太大，很容易喘不过气，无奈小弟我周边的人都早早进入
国小，读书会考完教检就消失了，想读书也找不到人，只能自己咬牙度过这关。
复试是地狱的开始，我只能这么说。本来都会有谁谁谁考上，真幸运的想法，但经历过这
过程真的会由衷佩服每个能够熬过来的人，也幸好我只要经历一次，现在想起来还是充满
感谢。
新竹市初试放榜到考复试严格说起来只有两天半的时间，试教如果平常能够先准备当然是
最好，2天准备上下册数学抽活动绝对来不及(我自己就没准备完，想当然尔抽到没准备的
)，自己的固定教学流程一定要想好，这样能套用在任何活动上，以下是我的教学流程：
1. 情境带入(引起动机)
2. 布题
3. 学生解题3-4个(个人解题->小组讨论)
4. 总结
我觉得最需要注意的地方就是，要让学生回答，不论是你演学生，还是用转述式：“喔，
某某某说…。”都可以，但千万不要讲一讲就变成以自己的角度在讲解解题过程，现在教
学都很强调学生本位。然后可以找出每个数学活动的关键点，让学生(伪)能够小组讨论。
我的试教分数基本上是平均值偏低(抽到完全0准备的题目都快哭了)，真正让我冲上去的
是口试，我本来以为自己的口试很稳(没经验果然很可怕)，但经过认识教授的指点真的让
我知道自己的盲点在哪，以下列举我认为很多人不会注意到的地方，什么面带笑容、自信
回答就不再多加赘述了。
1. 接纳自己的弱点，并尝试回答问题。
评委很常会攻击弱点，听过很多人听到自己弱点被抓到就傻在那边支支吾吾，但总要想办
法解决阿XD，像是我刚毕业没几年没经验，评委就问我班级经营相关的问题，这时候不能
急着将自己的想法劈哩啪啦讲出来，因为你就是没经验啊，评委会比你不知道这些事该怎
么处理吗？他们想看到的是你能够接纳自己，并尝试提出解决方案。我那时的开头是这样
的：“谢谢评审们的提问，让我能够回答这问题，首先，我知道自己在这方面的经验相比
其他经验丰富的老师是非常不足的，但我想从以下几个面向来尝试分享我会怎么做……请
评审不吝指教。”自己的想法当然要讲，但是要经过修饰。
2. 多面向回答问题
一个问题的回答会有很多面向，像是学生方面、行政方面、家长方面等等，先在脑中跑一
下自己想要从那些角度去剖析问题，再去作回答。
3. 好的结尾
如果觉得自己讲得不错的，那就加个谢谢评审们的聆听，如果是攻击自己弱点或者觉得自
己讲的没有那么完整，那就加个请评审老师不吝指教吧！
—题目在此—
1. 你做这份教学档案时，抱持着什么样的心情与盼望？
2. 今天给你一张桌子，你会想要发展什么样的课程？
3. 那你会想找哪些领域的老师一起设计课程？
4. 为什么一定要当老师？现在年金改得那么低。
5. 你说到有位改变你的老师，请问你最近一次与那位老师联系是什么时候？
6. 今天有位学生故意拿滚烫的热水装在杯子里给同学喝，你会怎么样处理？
7. 如果他的爸妈是所谓的恐龙家长，坚持自己小孩没错，你会怎么样与家长沟通？
8. 你是打篮球的，想请问你在球场上担任哪个位子？你认为篮球跟教育、学习的关联是
什么？
以上是我的分享，希望自己能为还在努力的老师们尽一份心力，大家一起为孩子们付出。