Re: [心得] 教甄真的很随便

楼主: ljislovej (憾天无道)   2018-06-28 01:44:09
看了这么多的回复 忍不住还是想再回一篇
先谢谢atyin老师所说
推 atyin: 我看到的只有好老师跟烂老师,并没有看到正式与代理的差别
没有正式与代理的差别 只有好与坏的差别
现代社会一个很大的通病是 : 批评他人 没有建议
我深深赞成教甄制度应该改革 但希望不要只是流于批评以及专业傲慢
制度没有完美 也不存在完美的制度
我认为目前制度是相对公平的 要做的是事后淘汰机制 这才是教职考试最大的黑洞
现今教甄制度主要就三个层面
一、初试
初试的目的是为了快速筛选具有专业能力的教师
我非常赞同ph18老师所说 该检讨的不是考试本身 而是考试的题目内涵
申论题、教案题、情境题 的加入或许是个方向
而我抱持疑惑的地方是 因人而异 因流派而异的正解该如何公正?
人只要有情绪有想法就不可能有公平
若写了一篇很适合翻转教育的文章遇上了一个持反对意见的学校
又或者反过来时 这时评分的标准该怎么界定?
二、面试
面试是为了尽可能在短时间内了解你这个人
据我所见 不少学校在初试阶段后
面对复试人选 通常都会打去复试人现职或过去任教的学校探听
撇除大家通篇一律的回答 : 会接行政 会当导师 会怎样怎样的
你所展现出来的谈吐能力与过去经历所呈现的 能不能吸引人
问题点亦不在面试这件事 而是每一个人的面试时间都太短
如果评审委员能够增加一点时间 在询问时再多些情境等
如果评审委员能够增加一点时间 在询问时再多些情境等
而这就牵涉到评审委员们愿不愿意多在每位考生上多花时间了
三、试教
说真的我无法赞同试教试如同演戏或考驾照这类比喻
iob1234老师说的真好
试教不是演戏,要在短暂的时间带出你教学的结构,这是我
这几年超钟点超到后来的心得,教甄是否遇到伯乐,靠得就
是那10分的运气
相信很多老师在教学都有自己一套架构
前辈跟我说过一句话 为什么选择某老师
除了观察他的教学结构与台风外
重点在观察是否具有吸引学生的教学特质
我自己的心理总是反思一句话 我的教法凭什么比他人优秀?
你无法得知别人教的怎么样 只能展现自己最棒的一面
收起我们专业的不自觉傲慢 才是真是能教育孩子的老师
许多老师都知道 也强烈提出了最重要一点 如何建立淘汰机制
许多老师都知道 也强烈提出了最重要一点 如何建立淘汰机制
有老师推说收集学生跟同事回馈评价
但要如何避免流于讨好他人 看大学那精美的学生评价机制
实行起来着实困难
我自己再想为什么教育部要要求108课纲之100%的观课率
当然是期许老师们能够持续进步
却是否也变相扰乱学校教学呢? 以及成效如何尤未可知
给koheik2老师 我曾经在实习时帮忙过教甄
当时评审委员有交代
不管上面老师表现的怎么样 你们尽量有反应就好
不管上面老师表现的怎么样 你们尽量有反应就好
不要让他有压力 剩下是我们的事
所以学生的反应可能真是是 演 戏
而评审给你低于70 一定是你的架构出了什么问题
而评审给你低于70 一定是你的架构出了什么问题
引述liuoldtwo老师所说
你有没有找一些熟人帮你看过?先去玩一次真的教师专业
发展评鉴看看,从他人的眼光看自己的问题
当你说出美丑决定论时 等于抹刹多数老师的努力
你也等宣告我以后都不用考了
相信你是个很有自信的人 但你的文章真的颇自我中心的感觉
若这一点是真实的 你会遭受挫败不是没有原因
如有冒犯请见谅
如有冒犯请见谅
共勉之
作者: koheik2 (ko)   2018-06-28 02:35:00
纯嘘你嘴砲,10分钟看架构....除非总复习我只遇过一间女校是默认总复习的这比铁板神算还猛,想必你三分钟就能看出谁最适合当总统拜托你选前提醒一下大家,下次要选谁当总统我倒是看过教甄评审超有自信,拍了一整节课,不要说架构根本不知所云...也没啥人理他,自high自我解嘲超尴尬教甄对空气讲话,我想他应该比较不会幻灭至于事后淘汰机制....呵呵呵比较好奇你领多少,才会这么敬业配合演戏3~4hr不点头或偷打哈欠,扣多少钱?有可能你要倒赔吗?像是一场2000打哈欠一次扣1000这种?哪间学校这么无良,站内信感恩避免大家踩雷实属功德一件
作者: yling5518 (huyling)   2018-06-28 05:37:00
新进老师看似认真,实是瞎忙。老老师看似打混,实是经验累积,早就可以很轻松解决问题。验累积,早就可以很轻松解决问题。我常看到新进老师搞东搞西搞创意,学生成绩一蹋糊涂,家长很现实的,考不出好成绩一切免谈。
作者: liuoldtwo (这什么新课纲?)   2018-06-28 06:34:00
每个小节也有结构,有些老师抽到某章时,以为要全部教完,其实不然,可从这章的选自己有把握的一小节,以10-15分将完整概念结构传达给学生,可以看出老师对教学架构是否了解,如果抽到概念不熟的内容,有些老师就无法掌握而无法拿高分,或是逻辑错误直接爆掉!
作者: crysdaisy (crystal)   2018-06-28 06:40:00
初试其实就是像高中教甄那样就好很多了 申论比照学测初试其实就是像高中教甄那样就好很多了 申论比照学测指考公布样卷 至于内容如果是独招 学校有其偏好没什么问题 这年头都有校定课程了 人家想挑符合自己发展方向的老师很合理联招的话就类似法国教育会考的改法 看架构逻辑严谨度和内容专业度 台湾人最糟的就是超爱公平 甚至认为选选择题等于公平 其实选择题还是有其隐含的不公平 特别是国中小教甄那种选择题 对能狂背细节的人有利 对逻辑思考强且推理缜密 但细节就是背不起来的人 到底是哪里公平?什么是公平?以学生升学系统来说 所谓的公平是让低社经地位的人也有靠教育翻身的机会 那教甄的公平呢是只要认真唸书就考得上就公平吗 会不会跟社会大势离离太远 现在的学生都不能只会唸书了 进来的老师缺乏跨离太远 现在的学生都不能只会唸书了 进来的老师缺乏跨界、探索、自学、创新等等能力 跟不上时代显然会很辛苦
作者: oook (笑脸无敌)   2018-06-28 06:50:00
某位老师的说话态度真的让我觉得你完.全.不.适.合.当老师,你这种个性和心态要是让学生学起来,我很担心你的学生
作者: liuoldtwo (这什么新课纲?)   2018-06-28 06:56:00
同温层的取暖只能得到精神上的慰藉,但无法解决所面临窘境,相信这些对话还会重复出现,除非直接面对问题去改善现况
作者: ggus (绿灯幸福)   2018-06-28 08:21:00
10分钟真的看不出什么,我认为应该延长到20分
作者: oeys (给你我的蝴蝶)   2018-06-28 08:38:00
推“现代社会一个很大的通病是 : 批评他人 没有建议”
作者: alex1985 (wei)   2018-06-28 08:47:00
某k你就慢慢悲愤吧!你这种态度不就跟某些你瞧不起的自以为是的老师一样吗
作者: tomshiou (( ̄︶ ̄))   2018-06-28 09:14:00
口试延长一个小时也一样 那可能短时间就知道这个人的个性和心理 说是一场戏也不为过
作者: jojoshyu (幸福就像狗尾巴)   2018-06-28 09:19:00
在职场这几年真的觉得老师的身教心态非常重要 影响很大
作者: truffaut (Bon Vivant)   2018-06-28 10:10:00
10分钟了解这个人 如果不善表达的可以练习一些官方答案
作者: jeremiahncue (ncue)   2018-06-28 10:17:00
部分学校是20分试教
作者: taristocrat ( ><> ● <>< )   2018-06-28 10:51:00
因为骂别人很容易 但检讨自己很困难 做错事就拖人下水 算是社会氛围
作者: arsandbox (arsandbox)   2018-06-28 12:16:00
10分钟试教为啥看不出架构?教的有没有条理就是种架构某K考不上不是没有道理的 别人给的建议完全不懂自省...
作者: sleepyoldman (装睡梦罗汉)   2018-06-28 12:32:00
这系列每年都会吵一阵子,建议问问当过评审的前辈评审的加减分标准有明确的描述,了解一下比较好
作者: atyin (only the strong survive)   2018-06-28 13:06:00
坚持十分钟看不出架构的,看你要坚持几年。加油。如果要像法国会考那样的试题,同样会有阅卷者主观分数的公平问题。
作者: crysdaisy (crystal)   2018-06-28 13:43:00
法国哲学会考的评分形式是没在以观点评分的 是评逻辑严谨性
作者: atyin (only the strong survive)   2018-06-28 13:50:00
抱歉是我孤陋寡闻,因此法国会考算是量化的测验方式吗?
作者: bbs0840738 (逼逼欸斯0840738)   2018-06-28 13:52:00
我上次考试,遇到试教只有5分钟的,真的是有点问号
作者: atyin (only the strong survive)   2018-06-28 13:53:00
就我的了解,即使分析逻辑严谨性,应该还是质性评分吧?这就很难完全排除评分者误差。
作者: Dalaia (我是公的别水球我)   2018-06-28 14:07:00
原来某人还看过示范怎么试教啊 还以为自大的从不讨教然后看完还嗤之以鼻 啧啧
作者: williebom (回忆...洗刷不掉...)   2018-06-28 14:20:00
怎么可能十分钟看不出架构,如何引起动机、带入主题、迷思观念、练习与回馈,如果只是硬梆梆的照课本讲一定不行啊!而且为什么要总复习才可以有架构?我真的完全不知道一楼在说什么
作者: victorlin09 (夏日梧桐)   2018-06-28 18:54:00
这几年帮忙复试的朋友,我觉得10分钟真的可以看出教学是否有重点跟架构。一个演示其实就一个重点,迷思和班经融入,除非考生已经有sop流程可参考。

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