https://udn.com/news/story/6885/3210258
去年修正公布的“师资培育法”中，教育部依法订定“教师专业素养指引及师资职前教育
课程基准”，希望让师资生在大学就能具备担任教师的学科知识、教育专业知能、实践能
力与专业态度并能整合能力展现专业。
过去师资培育为人所诟病包括实务课程不多、学分太僵硬等，此次修法一举松绑专业课程
学分，并让大学自主发展，教部将建立评鉴制度把关，并规定包括教材教法、实习等课程
学分得占专业学分1/3以上。
师艺司司长郑渊全表示，现行是公布科目及学分对照表的方式，学校只要按规定去执行就
好，但12年国教重视教师专业自主、修法后仅规定必要的空间，教部将公布素养及基准后
将组大学专业社群自主及各校课发平台协助审核有无符合规定。
郑渊全说，此次规定也鼓励各校执行中小学师资合流教育，原本师培生如要同时取得中学
及小学教育学程必须同时修习2部份，但合流教育后，可以在专业学程修习40学分，再加中
学及小学的专业本科，即可取得2个证明，对于现行偏乡学校多采中小学合办的师资确有帮
助，目前包括清大等校也都明确表达意愿认为可行。
郑渊全也说，教师检定也将配合12年课纲推动改变，包括素养基准及核心内容，“以后的
题目很素养导向”，并将更名为“教师资格考试”预计今年12月份后公布。
本法实施后，将提供大专校院约半年的时间规划课程，预计明年新进的师培生就可适用。