[新闻] 教育部准备要用实验教育毁掉国民教育吗?

楼主: bb53211 (平凡人)   2017-11-07 16:08:09
全教总理事长:教育部准备要用实验教育毁掉国民教育吗
2017/11/07 14:56
张旭政/全教总理事长
即将在立法院审议的《学校型态实验教育实施条例》修正草案,拟放宽公立学校办理实验
教育到学校总数的1/3,一旦通过将是国民教育的噩耗。
我国国民教育过去采取公共化的立场,无论城乡、阶级、社经背景,各个学校适用的法制
相同,师资、设备、课程、支援人力都有一定的水准,这种公共化的教育型态保障了学童
受教权的平等,避免教育资源的不均,也确保教育制度具有促进阶级流动的社会功能。欧
陆诸国,包括众所称道的芬兰教育制度,大多是坚持此种教育公共化的型态。
然而,台湾近年来的教育走向却越来越打破公共化,幼儿教育几乎采取商业化模式,而在
国民教育阶段则放任私立学校考试招收国小毕业生,让三十年前的国小升初中联考复辟,
严重影响中小学的正常教学。如今,拟放宽实验教育到学校总数的1/3,正是走教育市场
化的路线,一旦成真将彻底破坏教育公共化。
“实验教育”,顾名思义就是把教育当作实验,以不同于体制内学校的教育方式教育学童
,其成效是难以评估的。所以,办理实验教育是不折不扣的把学童当作白老鼠,必须是深
具教育理念且愿意投入大量心力的教育家来办理,才不至于让这些学童成为牺牲者。
也因为办理实验教育是带有理念与全心投入,因此常有令人惊艳的成果。但教育是百年树
人的工作,是非功过用不同角度检视有不同结果,就以英国著名的夏山学校(Summer Hill
)为例,国内吹捧其理念的文章一大堆,也有实验学校用该校理念办学,但在英国却无人
敢恭维,甚至面临勒令停办的命运,可见得实验教育成效往往见仁见智。
国内的实验教育虽然存在多年,法制上路却是在2014年底,距今不到三年却如同“蛋塔效
应”一般,在政治人物好大喜功的吹捧下,实验教育仿佛是救星与明灯,各县市不仅纷纷
设立实验学校,甚至有政客主张要全面开放公立学校办理实验教育,似乎只要挂上“实验
教育”,就能够让学生学习突飞猛进。因此,教育部在政客的要求下,实施不到三年的法
律准备从学校总数的1/10进一步放宽到1/3可以办理“实验教育”,倘若成真,我们大胆
预测会有以下结果:
一、开始进行各种能力分校,形成阶级划分与巩固。
由于实验教育可以排除《教师法》、《国民教育法》、《特殊教育法》、《私立学校法》
的适用,自然可以自行订定入学条件(现在就是如此)。例如以高学费排除社经背景不佳的
学生;假“自然科学实验学校”、“数理实验学校”之名,排除数理成绩差的学生;要求
父母必须亲自参与学校活动的条件,排除终日要为生活忙碌的劳工家庭。可以想见,在追
求能力分班的氛围下,一旦大量开放实验教育,未来有钱、有闲、有能力的家庭念特定实
验学校,一般劳工家庭孩子念公立学校,形成阶级划分与标签化。
二、学校内充斥不具教师证的非教育专业者。
实验学校可以聘请不具教师证的非教育专业人员担任教学者。就以现状为例,公立学校大
量充斥薪水只有十个月的代理教师,县市政府为了省钱不仅不愿意开正式教师缺,也不愿
给这些代理教师一整年的薪水。未来大量开放实验学校,可以想见低廉薪资、非教育专业
者恐怕会大量充斥在这些实验学校。
三、偏乡的孩子被迫接受实验。
由于实验教育被操作成偏乡学校的救命丸,许多偏乡学校转型成为实验教育学校。然而,
偏乡孩子最大的问题是“就近入学”,倘若学区内的学校转型成实验教育,这些孩子也只
能被迫接受所谓的实验教育,不折不扣的被迫成为白老鼠。
四、大量的孩子将被牺牲。
由于深具教育理念且愿意投入大量心力办学的人其实很稀少,因此一窝蜂办理实验教育的
真正目的与背后动机,其实是人担忧的。然而,政府没有评估不到三年的实验教育办理状
况,没有检视现有实验教育成效,却要大量放宽办理“实验教育”,恐怕未来有大量的孩
子准备要牺牲在“实验教育”之下。成长只有一次,这一次很可能就被”实验”给毁了!
办理实验教育的精神与目的往往令人钦佩,实验教育也的确有存在必要。然而,大量放宽
实验教育,让“实验教育”变成教育的常态,不仅举世无双,也彻底让教育成了”实验”
,孩子成了各种不同的白老鼠。政治人物做个几年拍拍屁股就走,却要祸害后代不知多少
年。
https://tw.appledaily.com/new/realtime/20171107/1236553/
作者: z1231002 (300)   2017-11-07 19:18:00
私校要考进去根本就是毒瘤有本事也开放公立学校要入学先考试。
作者: Lavenus (秘书命)   2017-11-07 19:39:00
本人在后山 学校门口挂了一堆种子学校招牌
作者: Diaw19 (Diaw)   2017-11-07 23:31:00
台东吗?去问那位处长吧?一个台东8,9间实验…
作者: truffaut (Bon Vivant)   2017-11-08 10:16:00
台东真的很有事 老师都不能好好上课
作者: Allenhung400 (豪Chen)   2017-11-08 14:16:00
挂实验学校 小校才能生存
作者: truffaut (Bon Vivant)   2017-11-08 15:11:00
台南关庙台19甲线靠近高雄的市某国小今年开了3个小英正式缺市的不过想好一点就是今年台南6班小校就有一个正式英师 考上赚到 但是待遇和高雄差满大就是了 非指薪资
作者: s8960046 (......... )   2017-11-08 17:50:00
不是已经毁掉了吗?~~@@~~
作者: flyinfall (生命中最期盼的事)   2017-11-08 18:25:00
to Truffaut:我就是你说的这间学校的三位新英师中的其中一位,改制后实验学校究竟对本校的学生教育是利大于弊,还是弊大于利,可能需要时间来证实啦!小校改制成实验学校,多数是为了求生存啊!
作者: truffaut (Bon Vivant)   2017-11-09 10:28:00
恭喜楼上搭上教甄顺风车
作者: benova (nova)   2017-11-09 17:02:00
我知道东北部某实验小学,第一年办理时介聘走三位正式老师,一个申请退休,一个离职第一学年结束,校长逼走一位自己征选进来的正式老师,到底对学生是好还是坏
作者: cipherkey (承担的肩膀)   2017-11-10 22:19:00
很多没牌的代理其实比正式老师更有料
作者: Octopus56 (得体母猪下的子民)   2017-11-11 00:36:00
楼上不要再自慰惹好吗?先去考张证再来嘴
作者: psyche (時間不存在)   2017-11-22 21:34:00
与其说实验教育毁国民教育,不如说实验教育走去国民教育(教育部)觉得没钱投资(开垦)的荒土播种。来垦荒的何错之有?说它毁别人?是谁先让土地荒芜的?一下说实验学校变有钱人的专属教育,劳工阶级只能在公校。一下说实验学校师资次等。那有钱人去找次等老师,公校优等教师顾好劳工阶级,如何?我觉得唯一称得上问题的是“只能”选某一种。但那也是教育部不肯去跟实验学校竞争(无法投资太多在偏乡)造成的,不是实验学校害的。实验教育不必然会成功,但现行学校教育又有多成功呢?那种成功,又是唯一值得向往的成功吗?

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