这篇的内容跟大家分享一下试教的心得
在放榜后到试教的日子，仅有九天。但还好在在代理的国中排的课是三个年级都有，都有
实际上台演练过，加上新北市的试教范围只有下学期，且是抽单元，地理科也只有16个单
元。
在试教的部分，我认为是一定要先经过事先设计的，不能单纯仅利用平常上课的经验及抽
题后十分钟进行准备。新北市的试教时间只有十分钟，如果要利用过往的上课模式，也要
重新排序过，以利在10分钟呈现每个单元最精彩的地方。在设计完每个单元后，我自己会
在家把每个单元实际模拟跑过一次，觉得不顺的地方再加以修改，之后再跟学校借教室，
用黑板真实的再模拟一次，再做最后修改。但是因为时间不多，我认为跑过两次就已经很
足够了。
一、教材准备，到底要不要给评审参考资料？
在版上有看到很多厉害的老师有撰写教案、学习单甚至是逐字稿，但因为我自己没预料到
会进复试，平常上课也没有写教案的习惯，用九天生出来也实在太赶了，所以在在试教场
上，我是没有将任何教材给评审参考的。最后分数也不至于太低，也说明评审应该还是比
较注重老师上课的台风、稳定度以及学生互动的方面。
二、要不要准备教具？区域地理一定要用版图吗？
如前所述，我认为评审最注重的应该还是老师的整体表现，所以教具应该不是重点。但是
好的教具可以让整体课程更加顺畅，并且吸引学生注意，甚至可以是整个课程的亮点，因
此我还是每个单元都有准备不同的教具，但都是以简单、易取得为主，没有太过复杂的教
具。举例来说：我这次试教抽到全球概述的主题，我选择人口分布作为我试教的主题，我
有准备一幅全球夜间灯光图，拿出来的时候评审有眼睛一亮。
http://elmiradorespagnol.free.fr/sat/Tierra/terrenuit.jpg
另外，因为我的版书字体真的非常不雅观XD，所以在标题，或者是需要大量文字的地方，
我也有印一些字卡，做简单的剪裁也没有护贝。也是每个单元都有的教具。
最后到底要不要画版图，这个也是考验能力，我认为画版图且画得又快又精准一定是可以
加分的，但是偏偏我的美术天分不佳，我有练习能看的版图也只有澳洲、非洲而已。虽然
我抽到的是不太需要版图的内容，但是全球人口分布我也是用教具进行呈现，所以我认为
出现挂图之类的东西，如果能帮助课程的进行，应该也无伤大雅。
三、试教如何准备？
事先的准备，我会先在空白纸上将黑版切三分或四分，先做好每个单元的版书配置，但是
因为前一天新北考场开放时有先去看考场，发现黑板也太长了吧！加上我的版书字体非常
不雅观，字能多精简就多精简，所以在前一天我决定把所有版书的设置通通使用四分法。
最左边通常都是地图，中间两块是上课内容，最右边通常是作业或著是预习内容。
流程的部分跟版上大多数老师一样，我会分为1.引起动机2.发展活动3.综合活动三个阶段
。时间掌控大约 2 : 6 : 2。
1.引起动机：引起动机的部分在试教只有10分钟的情况下通常都建议控制在1分钟内，但
我真的无法，我大多是控制在1:30-2:00，但只要言之有物，我认为在2分钟上下都算还可
以接受。在引起动机的方面我也分为三部分：
(1)班级经营：在最前面的部分有我包含班级经营在里面，而且也是我认为满重要的一
个部分，可以显示出一个教师即使是在课程教学时有没有注重与学生关系的维系。我的作
法是：一进教室马上先说“大家好，准备上地理课了！”然后到讲台上说“今天大家表现
都很好哦！都就定位坐好而且课本都准备好了，表示大家都记得老师上课的规定，很好！
要继续保持下去喔！”虽然在真实教学现场上“打钟了！赶快回座位坐好我们要上课了”
这句话也满常出现的，但是经过学长的提点绝对不能出现这类的言词，那只会表现出老师
班级经营不善的一面，所以如果要表现出较好的一面，还是假设学生是遵守规定的。
(2)复习：我的复习大部分都是放在引起动机前，但也是依教材而定，有些会先引起动
机再复习会比较顺。复习的内容我大多采用提问式，而都设定学生是答对的。而复习的时
间大约占30秒就好，不要太冗长，毕竟不是这堂课的重点所在。
(3)引起动机：引起动机真的是要想破脑筋的东西，而且一定要有亮点，在真实的教学
现场当中应该也是如此才能吸引学生的注意。也因为在真实的状况大多有想过要怎么做，
因此16个单元的引起动机我是想的满快的，我个人比较偏向图片、歌曲胜于说故事。除了
上述有举过的夜间灯光图来聚集学生对人口集中的动机外，像是中国北部地区，我也有准
备吴克群在比全能星战唱的“黄土高坡”，东南亚用“摇滚版大悲咒”做为宗教主题的引
起动机等。这部分我大概都抓1分钟上下的时间，最后也都要进行简短讨论或提问。
2.发展活动：这部分就是课程内容最精华的部分，说明要有条不紊，版书也尽量有阶层性
，像是一、1.(1)。而发展活动应该对一般老师都比较没有太大的问题(毕竟是教学现场中
的主轴啊!!)，要掌握的重点就是要跟学生有互动，我的发展活动时间掌握大约6分钟上下
而已，但是中间要穿插跟学生的问答，呈现问答、候答、理答的技巧。而我都会设计某一
题是学生答错的，然后呈现你怎么样处理学生错误的回答，然后引导学生或者反问其他学
生，让学生知道正确的答案。另外社会领域的三个科目都很讲求实事，如果可以把实事融
入在试教教材中应该会有满大的帮助。在讲全球概述的人口议题时，提到欧洲我就有顺便
已提问法的方式询问学生知不知道最近有一个国家通过公投要脱离欧盟。
3.综合活动：这部分我也分为三部分
(1)课程摘要：这阶段我认为是必要的，我的作法每个单元都一样，就是叫学生张口跟
老师一起念今天上课的大标题。时间掌控大约30-50秒。
(2)课后作业：这个阶段的位置不一定在最后面，像是我上台试教时，因为上的进度比
预期的还慢，但是时间已经差不多了，索性我就直接把这部分当成学生的课后作业，要大
家回去阅读及搜寻相关资料。
(3)完结阶段：我所有的试教课程都不会抓紧在10分钟的时候结束，而都会提早10-30
秒，所有课程是在约9:30的时候结束，结束当下除了谢谢评审以外，也赶快回过头擦黑板
，整理自己的教具教材，整理完毕刚好10分钟铃响。
四、掌控时间的技巧
因为新北市的试教是没有限定携带物品的，所以我有把手机夹在课本的夹层，手机除了是
我引起动机要放音乐的媒介外，我还有把手机的码表功能开启，因为手机萤幕够大，可以
很清楚的知道自己还剩下多少时间，因此在时间掌控上可以拿捏得很好。之前就有听学长
姐说过，试教提早10-30秒结束是没有关系的，这段时间刚好拿来收拾教具整理一下也充
裕，但是如果钟声已经响起，还继续滔滔不绝地继续讲，会让试教的分数大打折扣，而且
还会影响到后续所有人的时间。
最后，16个单元每个单元都一定有可以发挥的地方，根据自己的长才设计属于自己的最佳
教材，将亮点表现给评审看，相信在试教就会有不差的分数。最终我的试教分数是87分，
在没有大多华丽招数的情况下，是也满出乎我的意料的><
在试教的部分，也要特别感谢福安国中历史科邱老师抽空帮我看试教，也给了非常多宝贵
的建议，因此也很建议老师们试教时可以请其他人协助，才可以找出自己没发现的盲点。
如果版友们在地理科这16个单元教材设计上有灵感不足，需要参考也可以站内信给我，我
很乐意将我自己设计的各科单元想法跟大家分享。最后也祝每一位在准备教师甄试的老师
们能够早日上岸
文章很长，废话有点多还请大家多包涵，谢谢！