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眼看教师甄试季节又要来到，不论是要报考国内的教师甄试或者有心想要到国外教育界
发展的你，千万别错握《卫报》统整全英国教师甄试热门的十大口试考题，并获得英国教
育标准局（Office for Standards in Education，简称Ofsted）的多位全英国中小学校
长，分享他们在招募过程中，最希望从甄选教师口中听到什么样的答案跟引导。
问题一：如果我到你的班上，我将会看到、听到什么？
佛特斯米尔高中（Fortismere School）安东尼校长（Helen Anthony）：“我希望听到教
师如何安排热络的课堂气氛，不论孩子在哪个领域会有如何的进步。希望孩子除了展现优
异的行为表现之外，更也享受学习乐趣”。
希尔克斯特国小（Hillcrest primary school）布劳斯校长（Tim Browse）：“希望教师
谈谈他们在课堂中将如何带领孩子学习，这让我从中发掘他们对孩子的影响。”
问题二：我们为什么要在学校要教“____科目”?
瑞斯卡社区综合高中（Risca community comprehensive school）肯德校长（John
Kendall）：“这个问题很容易发现教师的长处，尤其是基本必修科目如英文或数学。然
而部分老师却认为‘教授这些科目不是理所当然的吗?’，这样的想法其实是值得深思，
因为这代表了该位老师从未仔细思考过这些学科存在的原因与价值。
不论是哪一门科目，我期待听到是能够提升孩子独立学习的能力和技巧，像是这门科目如
何促进团队合作、提升专业技能，或取得相关认证。
甚至，学习一门科目可能只是为了乐趣，这也是一个很棒的说词。
‘乐趣’这个答案非常重要，但鲜少被人提到。学习任何一门科目的根本价值还在于帮助
孩子延伸到其他科目的学习，发展读、写、计算和资讯等技能，更能增加未来就业前景、
进而让孩子训练记忆、要求自律并发展成终身学习等，各式各样的答案都可以，端看切入
的角度来定。”
问题三：请分享你所使用的班级经营技巧，例如：如何在教学中让一位或更多孩子轻松的
融入学习？
希尔克斯特国小布劳斯校长：“这个问题，让前来面试的老师可以由理论、结合教学经验
，提出整合性的答案”
问题四：如果你不小心听到同事在讨论自己，你觉得他们会怎么说？
布劳斯校长：“这是我最喜欢的题目之一，也是我过去参加校长遴选时被问到的。这个题
目可以让老师思考如何在校园组织里做出整体贡献并且提升团队精神。如果我面试一位资
深的校务人员，我想我会接着问：接下来的三年，你希望同事们怎么描述你？用这个问题
来判断他们的强项，以及他们是否期待自己成为一位优秀的领导者。”
问题五：为何想要成为一名特殊教育老师？
法兰克韦斯社区特殊学校（（Frank Wise school）苏立文校长（Sean O’Sullivan）：
“我心目中的最佳老师是会打从心里认同‘我是老师’这件事，并且重视每一位学生（让
人惊讶的是，参与面试的一些老师似乎不太重视这件事）。”
问题六：为什么会想在我们学校教书？
苏立文校长：“知己知彼百战百胜，我们期待面试的老师都是有备而来，对于面谈学校背
景、理念或是学校方针是具备一定的了解。我们非常期待用心参访过的老师，期待他能说
出是哪些令人深刻的场景或例子，让他下定决心在此任教。由此，这样的老师就很容易脱
颖而出。”
问题七：由老师个人履历延伸出的其他具体问题
布劳斯校长：“来面试的老师在履历里大多已经详述他们的丰功伟业，但鲜少谈论他们是
如何做到，或者经由这些历程带来哪些人生的冲击或影响。我们在意这些转变，也希望多
听到一些分享。”
问题八：你觉得孩子最重视老师身上的哪种个性或特质？
安东尼校长：“我们重视教师的特质正如同我们重视每位孩子：正直、坚定、幽默与对专
业的热情。除了善于解释的理念，还能建立跨领域的关联性，更能在贡献所长时，让教学
气氛洋溢着舒服与自信。”
问题九：请问你如何评鉴自己的教学？
肯德校长：“在陌生的学校试教有时候是非常困难的，但却是面试过程中很棒的方法。由
老师评鉴自己的教学是很重要的过程，可以从中观察该位老师是否具有自省与自我评量的
反思能力，同时也具备认同和接受他人建议的雅量，老师能从建议中撷取、调整与改变，
不断精进自己的教学方法。我期望听到新任老师谈论课堂上孩子的进步，以及下堂课他们
将会如何继续。是否能够记得学生的名字等等。我能够接受看到教学过程些许的不完美，
但依旧充满活力的气氛，也不想看到一堂流畅却无趣、没有感情的课。”
问题十：如果我们不录用你，我们会有什么损失？
帕克埃格罗斯小学（Parc Eglos school ）黛依校长（Brett Dye）：“这个问题让老师
能够行销自己，也告诉我们他们对于自我评估、优缺点与价值何在。”