http://udn.com/news/story/6886/1537162-国中小班级人数-教部：固定30、29人
因应少子化，教育部将国中、国小班级人数上限，由35人逐年降到各30、29人。因学生人
数仍持续减少，全国教师工会总联合会昨呼吁新政府，应投入经费推动精致国教，将班级
人数再逐年降为28、甚至25人，让老师更能全面照顾到每个学生。
教育部国教署副署长郑来长回应指出，理论上，降低班级人数有助提升教学品质，但也连
带增加班级数及教师编制，地方政府恐难负担人事经费。教育部新订的班级及教职员编制
准则修正草案，未来国中小班级人数将固定在30、29人，不再降低。
郑来长表示，随着少子化，教育部逐年降低国中小班级人数编制上限，从几年前的每班最
多35人，逐年降到本学年的国中30人、国小29人。然而，多出的人事经费由地方政府负担
。
郑来长说，地方政府的教职员人事经费，有些已占教育总经费9成，班级人数若再降，地方
财政恐难负荷；且部分学生数较多的都会区学校，若再降班级人数、增加班级数，也可能
没空间再增建教室，应让地方依财政弹性调整即可。
全教总副秘书长罗德水指出，少子化是推动精致国教的契机，班级人数持续减少，老师可
全面照顾每一学生；尤其像国文、英语，会考要考作文、英听，班级人数少一点，老师改
作文、教英听，才能更仔细。
桃园市青溪国中英语老师许绣敏指出，她任教班级人数，其实已减到28人，若能再减少，
推动分组教学，更有余力一一指导。
教育部预估，未来4年内，国小学生总数还会少4万人、减1043班；国中还会少12.3万人、
减3965班。罗德水说，若持续降低班级人数，所需经费不致太高，新政府应考量经费优先
顺序，“这种钱值得花。”
全国中小校长协会理事长薛春光则表示，降低班级人数，不是提升教学品质的唯一办法，
早期每班40、50人时，仍有老师教得很好；班级人数固然还可减少，老师的教学能力也应
连带提升。