观摩心得==2015/7/15/三
其实很多注意事项或细节，只要输入关键字，网络上都找得到，但我还是想看看到底实境
是如何?
很高兴有这个机会去观摩，而当中最大的收获，就是如何找出试教主题。因为一课那么多
东西，到底要教什么?这真的是很大的问题，而这个问题，没人能解答，因为每个人的特
质不同，诠释理解不同，擅长不同，所以只能花时间去寻找，也难怪有些前辈建议有时间
就要准备试教了。如果等过了初试再来想…也不是不行啦！只是会很仓促，怕准备不够。
不过当天老师有提到，可以的话将一些类似文章做分类模组化。就省去一些时间了。
接下来就是去观看试教的小叮咛。
1.很重要的就是─礼貌。
2.请事先做功课，如果可以，请完整的准备与演练，这样才能找出问题，解决问题。
毕竟每个人的风格、习性不同，诠释上、构思上也会不同，当然我知道有些课文真的很难
发挥，但…还是得努力，爬爬文，找找谷哥大神帮帮忙吧!
3.结束后，如果可以，给些回馈，造成双赢。
试教注意事项、小细节，虽然这些网络上都有，但是想说都打了，就一起贴上来，可参考
看看，但不负责。
台风篇：
1.语速要注意，勿太快。
2.视线要看，如果会害怕就盯下巴吧!
3.走动频率适切即可，不要看起来很忙碌就好。
4.时间掌握要注意，勿超时。
5.教学有用到图片，可以的话，就直接贴黑板，不要拿在手上晃。
6.如果呈现的图片，会因为观点不同而有不同的答案，那么别忘了要把答案图片也顺便拿
出来做比较(用阴影、明暗处理)，否则有些时候对于观看者怎么看都是一个答案时，会点
有小尴尬。
黑板篇：
1.有板擦就用板擦擦黑板。
2.粉笔尽量不要拿在手上。
3.有色粉笔是标示重点，谨慎使用。
4.尽量侧身写黑板，不要全背。
5.黑板由下往上20公分不要写字。
6.贴在黑板上的东西要清楚，贴了就不要更动。(所以版面配置要勤练，间距都要掌握得
宜。)
教具篇：
1.加分板，有几组，就要有几个问题，最好每组都有加到分。
2.加分板，有，就要用；没有，就别用。毕竟班经回馈不只有加分板这一项，口头性的社
会性奖赏也不错，但别忘了是具体事实回馈。例如：谢谢小明帮我们回答第三题的问题，
他说到…(复述答案)。Ps. 关于社会性奖赏不晓得我这样想对不对，还请多指教。
3.加分要清楚明确，哪组因为什么而得分。
4.如果有游戏规则或是加分规则，请事先说明。
教学活动篇：
1.扣紧一个主题就好，主题要明确清楚，每个活动也要扣紧主题，有时也可用课本的概念
结合时事做发挥，包装你想表现的内容。(这个很不容易，但…只能努力想。)
2.尽可能把教学流程模组化(写作类，情意类，修辞类，字词类，文章评论…)，活动与活
动间的万用连接语要想好。
3.不要教不擅长的，要教你熟悉的。好发挥易拿分即可，“综合活动”很重要。并非一定
要分组。
4.有些字的笔顺有改，有时间上教育部的笔顺网看看。
5.笔画不要连在一起，字体要工整清晰。
6.抽象的词要聚焦，举例说明让概念更明确。
7.问题复述，如果是重点要写在黑板上，或是做字条贴在黑板上。学生问答，亦可呈现在
学习单上
8.引导试题问。
9.反思要提2~3个问题做讨论分享，可以融入作文教学，也可拿学生的文章做分析教学。
10.问题与讨论，能融入生活时事(在地化)比较好，特性包含不同观点、具冲突性、需待
解决的。
11.班经要正向，分散称赞。如果学生回答不完整，请运用引导，是否多思考，你还有想
到哪些?再想一下…不要一下子否定孩子的回答。(桃园试教，会有学生，要互动。)
12.学生姓名尽可能用自己的学生(约五位)不用再背名字，点名要平均，不要常点某位学
生。
教学分配：
暖身 (先备经验，复习上一堂所学的，班经，结合生活经验相关的生活小事，内
容一定要和主题相关。)
→发展活动(说明)
→统整活动(问与答，学习单)
→结尾(结算分组成绩，交代作业与下一堂要准备的东西)
分配时间：
10分钟：1.5 / 3 / 4 / 1.5
12分钟：1.5 / 4 / 5 / 1.5
2 / 4 / 4 / 1.5
15分钟：2 / 5 / 6 / 2
20分钟：3 / 7 / 7 / 3
以上就是我那天所观看到的状况，仅供参考，最后还是很感谢能有观摩机会。
有时在网络看资料和现场看操作还是有点落差。
这篇文章如有不适，需要删除，还请麻烦告知我一声，谢谢。