很幸运的在今年实习结束后就考上，在此先恭喜所有考上的老师，
以及还在准备复试的老师们，祝福你们！我希望能借此心得鼓励明年
要考试的老师，如何在笔试上事半功倍。
先介绍个人背景：
台北市立教育大学 教育系 101级
毕业后先去念研所，在103学年才开始实习。
104教师甄试结果：
我考了四个县市
笔试 复试
新北 78(通过) 未录取
屏东 88(通过) 正取
台南 82(通过) 放弃
高雄 84.2(通过) 放弃
今年很幸运的都有进入复试，由于很多老师复试经验都比我厉害，小弟我
就不显拙了，我想跟大家分享一下准备笔试的经验：
1.如何准备教育专业科目：
我想跟各位老师分享，笔试没有捷径，只有实力，如果想轻松地读，甚至只做
考古题，我认为这样的笔试实力基础很薄。我是这么准备的：每个教育科目都
找一本经典专书来看(EX:张春兴的教育心理学)，第一遍仔细看，作笔记，笔记
请用自己的话写，不要用书上的话，这才是你的东西。其他科目若时间不够看专书
没关系，但教育"四大基础"科目，你一定要找专书来看：哲、史、社会、心理学。
有了基础后，请你再去看所谓的考试用书EX：陈嘉扬的教育概论，你会发现你读很快
(好啦，其实嘉扬哥的书我只读完两本)。因为基础强后，这些变成只是复习而已。
如果你能做到把专书看完，我想你离成功不远了。以下是我所准备的书单：
教育心理学：
张春兴(1994)。教育心理学。台北：东华书局。
教育社会学：
陈奎喜(2001)。教育社会学导论。台北：师大书苑。
教育史学：
国立编译馆主编 (1982)。教育史(下册)。 台北：正中书局。
教育哲学：
G. R. Knight 原著，简成熙译 (1997)。教育哲学导论(第三版) 。台北市：五南。
课程发展与设计：
黄光雄、杨龙立(2004)。课程发展与设计：理念与实作。台北市：师大书苑。
黄政杰(1991)。课程设计。台北市：东华。
教育与心理统计：
林清山(2011)。心理与教育统计学。台北：东华。(到Two-Way ANOVA前)
黄琼蓉译(2009)。心理与教育统计学。台北：学富文化。(浅显易懂)
教育与心理测验：
郭生玉(2004)。教育测验与评量。台北市：精华书局。
教育行政学：
谢文全(2007)。教育行政学。台北市：高等教育。
心理辅导与咨商：
刘焜辉(2007)。辅导原理与实务。台北市：三民书局。(学校辅导必读)
修慧兰等译(2009)。咨商与心理治疗：理论与实务(G. Corey原著之Theory and Practi
ce of Counseling and Psychotherapy 8/E)。台北：双叶。
你说我每本都看完吗? 对，我每本都一字一句地看完，从考教检时我就终日和图书馆相伴
，我能做到，你一定也可以，就看你够不够决心。
2.考古题练习及准备方式：
我会建议每县市可以做5年的考古题，阿摩是很好练习的平台。其实说也愧疚我只有
新北有做到5年，其他都只做了前1年(因为我当时还不知复试会如此忙)。考古题很重
要是因为有些题库出的题目你的掌握度就很高。但我要强调，千万不要本末倒置，
我知道有些人发懒，只想做考题，在考前或许如此，但你若是一直只是做考题，结果
就是考试取向，你会的永远只是过去题目，题目一活就提早放暑假。
3.不要放弃任何一个科目：
有些县市会考国文、数学，该准备就要准备，任何一个笔试科目都不要放弃。在教专科
目中我发现很多老师放弃统计、测验，我会觉得很可惜，因为教甄的统测和研究所入学
考试相比是幼幼班的等级(大概只有台南出得比较精彩)。这些观念你一定弄得懂，所以
不要放弃任何一科 ，认真念。甚至我可以直接告诉大家统计准备到回归之前，测验信、
效度搞清楚，光这样，你写题目都会笑了。
4.心理状态调适：
教甄不是在考谁会念书，我想我会这样理解，这条艰辛的漫漫长路其实有绝大半在测验
你的：毅力。你准备了多少、付出了多少，到时候就会反应出多少。没有人是真的靠
幸运上榜(复试或许和运气有关，但笔试相信我，没有)。永远要给自己正向鼓励，告诉
自己我可以的，而最重要的，"要去做"。
最后，其实有没有读书会、补习都不是重点，重点还是个人的努力。我知道有很多老师
比我更努力，更坚持，所以我相信你就要成功了。我没有那种热血的八年抗战故事，
但我能同理长期准备教甄的辛苦，如果你准备好了，帆一拉，港口就在眼前。
我的个人经验，希望对各位老师准备笔试有所帮助，谢谢。