103学年度版本：咨商演练30%+口试20%
【咨商演练15mins】
规则：8’演练7’提问
规定：不带教具、教室里有提供媒材
个案：小美幼稚园在开放式的幼稚园就读，现在是一年级的学生，中秋假期过后，小美开
始出现上学哭泣的状况，每天上学前常出现肚子痛、身体不舒服、哭闹的状况，只有和妈
妈通电话，才会感到安心，在教室中常哭闹，导致老师无法继续上课。小美第一次段考成
绩中上，课业不错，个性拘谨、内向，只有朋友主动邀请，才会跟着玩。
背景：小美的妈妈是在家开艺术工作室，爸爸上班，因为是长孙女，家里的长辈都很宠她
，几乎不会要求做家事，有什么要求也会尽量满足。
次数：3次
提问
1.对于当事人，你有什么想法与辅导方向？
2.如果主任要求你要写辅导计画中关于家庭访问的部分，请就家庭访问前、中、后应该
注意的事项？列点列项说明(口委特别要求= =)
3.教师进修研习时，你会跟全校老师分享什么？
※103年度的演练签数目测有6种个案，原po抽到第5种※
【口试15mins】
没有自我介绍，直接提问
1.从你的履历表看起来，在台北待过的都是大型学校，就你的经验谈你辅导过的个案类
型，以及辅导最成功(印象深刻?)的案例？
2.(追问)针对你提到的个案，刚才你有提到跨处室的合作，你能不能说一说合作内容？
3.对于高社经背景的家长，不认为自己的小孩有问题，请问身为辅导老师你会如何处理？
4.刚才你提到可能会邀请特教组长、资源班等等，你认为在与家长沟通这块，
责任分属应该如何分配？
5.对于班级家长群起到学校抗议，希望班上某位同学转校或转班，你会如何处理？
以上简单分享