科 目：教育综合知能
考试时间：150分钟
（一）不必抄题，作答时请将试题题号及答案依照顺序写在申论试卷上，
于本试题上作答者，不予计分。
（二）请以蓝、黑色钢笔或原子笔在申论试卷上作答
一、 解释名词：
（一） 效标参照与常模参照 (7分)
（二） 形成性与总结性评量 (7分)
（三） 双向细目表 (6分)
二、 试述学校三级预防辅导模式，并进一步分析目前实施的困境及改进措施。
(20分)
三、 高中职入学制度中会考成绩与超额比序，对全人教育的价值与理念为何？
其差异又为何？ (20分)
四、 学生上课不敢发问或回答问题的因素有哪些？针对这些因素，教师有哪些
引导学生发问或回答的技巧呢？ (20分)
五、 请就你任教的领域或科目，选择一条九年一贯课程纲要中的能力指标，
说明你如何解读此能力指标，并将此指标转化为教学活动设计，包括学生
年级、教学时间分配、学习目标、教学活动及评量活动等项目。 (20分)
http://teh.ilc.edu.tw/exam/103junior/

不知道到考率如何？生物科，37试场，10人报考，2人缺考。

宜兰实在太有特色了 99年考50题选择 今年申论...

我看大家都写的很愉快、每个人都面带笑容我从第一页写到最后一页，觉得很多人都这样吧...我那间考场也只有一个人十一点之前离开，其他都写到最后不知道阅卷老师会以什么标准来评比呢？很好奇

宜兰这个县市很糟糕 歧视外县市考生

后面申论要写得好又特别 难啊

二、三、五题带入宜兰当地的现况/生活经验 感觉比较讨好

有道理..感谢老师

都是人家的后花园了 还有歧视可以的县市啊

一堆在地考生也是哀声连连啊…用糟糕或后花园等词好像不太好呀…

保障当地人又如何…外县市的人考来宜兰，若没多久又要外调，对学生和学校都没保障当地人或选择定居此地的人，较了解这块地方的风土民情对这块土地也有很深的情感这样的情感会透过教育者默默地传达给当地孩子一代一代btw, 我不是宜兰人，也没去考,但在中学升学制度或教甄制度中我最欣赏宜兰的作法

保障也要有程度让人保障啊，不然怎让众多考生信服?

1.依旧以笔试为初试，大家的起始点并没有差太多2.考申论比考选择更可以测出能力与素养3.报考该县市，至少要对该县市有基本的了解，这是基本4.既然代理要加分，限制宜兰代理者才能加分，不为过2与3可以稍稍看出考生是否愿意长期留在宜兰的决心

我倒是觉得今天考题很全面也没特别要针对宜兰政策今天的体型许多是教务处业务，是全面的性质，就算是会考及超额比序，并不单单优厚宜兰子弟，而且题目也没直指如果能抓住核心，应当也有拿分的可能，虽然简章是说宜兰十二年国教议题，但似乎不仅仅如此如此而已呢

对宜兰人来说后花园这词很不入耳。

至于三级辅导策略，这也是全国都重视的议题，对一个有心服

那么多张申论题怎么改 准备一支电风扇 乱改就行了

务的老师而言，任何地方都有需要帮忙的同学，题目应也可由此切入申论

你觉得他们会耐心得看吗 别傻了

花莲也不喜欢被人说是最后一块净土，说的好像台湾要灭亡了所以说，申论题本来就是各取喜好，切入中心顺眼啊但是对出题县市来说，多了解当地风土民情也是正常的

要调又没保障???不就是有规则可以合理的调动吗....

十二年国教简章有提到要为什么要抱怨其他题都没提到宜兰，出题没有问题吧

当地文史已逐渐成为趋势,申论题能看出想法和组织能力,没什么只是评审主观,买不买单看缘分了如果要准备电扇,这种天气打开窗户就可以吹了,觉得自己是傻子那应该去逛夜市就好别去考试.......

话说，就中学教育而言，非选择题的命题与评分其实是未来趋势也是教师应具备的知能？我改过大学生的申论题，一个白天可改近200份，但只有一题。宜兰好像星期五就会公布成绩？确实颇快。而且所有阅卷者未待在同一地点批改？台风天…

F大，我也改过大学生申论题，生不如死，教师甄试应该还好

请问每一题都是不同教授改的吗？以前听说申论题都是这样改

谁改的真的是个谜了....