善用不同单位读书法
《 下一站，成功！拿破仑．希尔的十七条成功金律 》提到：
改变“单位”，心理负担的轻重会有所变化。
在日常生活中表达同一件事实，如果使用的单位不同，会使我们对轻重、大小、长短等等
的感受也不同。例如，半年后就要参加升学考试了，如果用“六个月”的“月”单位来表
示，会觉得离考试还有一段时间。但如果换成以“日”为单位，剩下“一百八十天”则较
具有紧迫感，能督促自己加紧复习。
于是，我整理了一些读书相关的单位。并举例这些单位的常见应用。
若有不足之处，请大家补充。
书本单位：本，章，节，页，段，句，词，题。
本：用在时间管理，通则是一个月读完２～３科。
不拿手的科目，要安排更多时间学习。
要奖励自己的话，就允许自己读有兴趣的科目。
要是我来这个题目，我会怎么写？
章：拆书，一次带一章，想多读也没了。
将章的标题改成问句，只找答案不读书。
节：预测这一节会谈到什么内容。根据什么线索。
页：一天要读完____页（段）。
段：订定好的段落标题，就容易掌握整段内容与记忆。
每读完一段，自问这一段在讲些什么，可以大幅提升记忆力。
心智图厘清关系复杂的脉络。
句：短句比关键词容易记忆。
２～３句做一次小结论。
每段的首句通常是主题句，末句通常是结论。
词：每句选个关键词，再将它们串在一起。
工作记忆（理解力）最多同时注意７个单位。
为了提升理解力，自问：要是要删去一个词，会是什么？
索引找出专有名词定义。
题：将题目拆成１专有名词２解题步骤，找出两者答案，问题就迎刃而解。
其他单位：
分钟：休息____分钟才要继续读？
１５分钟：一个人能专注的时间，过了就要重新聚焦（重新survey）。
连续一个礼拜，每１５分钟记录自己如何使用时间，再检讨。
小时：拒绝任何分心的事物，直到过了一个小时。（先记录，不处理）
一天有____小时可以读书。
上（下）午：上（下）午你读到哪些有价值的想法？感受最深的想法？重要的想法？