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　　张君卫说：“除了语调上的差异外，他们的肢体语言也很丰富，像致升学长在演
说的过程中就时常用手势跟肢体语言来加强他想说的意思，我觉得这是种额外的加分
。”
　　郑宜伦说：“嗯……其实我跟她们看到的差不多耶……还有什么特点吗？”
　　陈静雯说：“还有很多特点啊，比如说演说跟朗读的区别啊、赛制啊、响铃啊，
你们第一次接触这个比赛，应该能看出许多特点才对啊。”
　　郑宜伦得到提示后说：“演说要临场抽题，准备30分钟，不拿稿上台比赛，比赛
时间4~5分钟，4分钟时响铃一短声，5分钟时响铃一短一长，此时就必须结束演说，
否则每30秒扣0.5分。朗读虽然也是临场抽题，但比赛要用的文章会事先公布，比赛
时间跟响铃规则跟演说比赛一样。”
　　郑宜伦显然是有先做过功课，基本规则都已经知道了，虽然如此陈静雯还是把
完整的赛制、规则系统性的跟三人说了一遍。当陈静雯把这些细琐的规则说完时，也
差不多结束这次的课程了。
　　陈静雯说：“好的，今天的课程就到这里，下课前要开个作业给你们：回去试
著调整自己说话的语速跟抑扬顿挫，下次我会实际测一下你们的语速，并且看看你
们说话的抑扬顿挫可以做到什么程度。放心，我不会一口气就要求你们要达到跟得
奖选手一样的等级，我相信那些个选手也都是练了一、两年，才有那样的水准，但
我想先看看你们的资质怎么样，你们不用担心会被踢出去，参加培训的人数并没有
多到我可以踢人走的地步，你们就把自己临摹的能力都发挥出来就可以了，不用太
紧张。”
　　黄芮娴等三人听到有“作业”，本来都露出紧张的神情，但听到陈静雯的最后
一句话，又都笑了出来。
　　打发他们三个离开后，陈静雯收拾了一下校史室，才锁门离开。走前不经意望
了一眼专一办公室，灯果然还亮着，陈静雯自从得到林学修的忠告后，每次留下来
都会直接把包包带在身上，今天也不例外，但她还是忍不住走回专一办公室，看看
林学修是不是还在，但亮着灯的办公室门已上锁，没有钥匙的陈静雯不得其门而入
，只能转头走下楼梯，却刚好撞见做完实验回来的林学修。
　　林学修说：“静雯老师忘了拿什么东西吗？”
　　陈静雯说：“没有啦，我看灯还亮着，想说你是不是还在，上来看一眼，你现
在才做完实验吗？”
　　林学修把手上的记事本、笔袋放在围墙上，把袖子卷到手肘以上，用肥皂仔细
洗手，边洗边说：“是呀，唉，说来说去我也只是个执行者，主任她们找了个台科
大的教授来当顾问，说换题目就换题目，之前三个月做的实验全都白费了，好不容
易才觉得有点眉目了说，真可惜。”林学修边说边感叹，毫不在意水的冰凉就把抹
满肥皂泡的手臂放在水龙头下冲水，看得陈静雯都觉得手臂冷了起来。