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　　施如鹤是第三个来找她的九年级任课老师，开口第一句话就是：“静雯老师，你这
次的阅读测验……”
　　陈静雯有点自暴自弃说：“文言文的比例太高了，我知道了，前面几个老师都有提
到这一点，我……”
　　施如鹤猛然打断陈静雯的解释说：“不是，静雯老师，我觉得让九年级学生多看点
古文对他们日后的国文考试是有帮助的，只是觉得有几篇应该要调整一下，比如说《庄
子》这一篇‘一窍不通’，我觉得要九年级的学生去读懂，本身就有点困难，还要学生
去衍伸故事背后的寓意，我觉得不是那么容易，先秦诸子里有其他寓意比较简单的寓言
，比如：《孟子》的‘齐人有一妻一妾’、《韩非子》的‘自相矛盾’都是相对简单，
你不妨去找那几篇来出题，比较能贴合学生程度。”
　　陈静雯心想：“说来说去还不是要我改题目，这跟刚刚她们说的又有什么不一样了
？”
　　但是太多九年级任课老师有意见，陈静雯也只能顺应民意修改题目，后来改成《韩
非子》的“自相矛盾”，不过鉴别度实在不高，只要肯认真读完哪短短三四行字，都能
答对下面三个问题。
　　审完题后，916照例逼问陈静雯出题老师跟题型，陈静雯只好再次使出四两拨千斤
的伎俩，只是说规定不能透露，但这次出题的就是自己，迟早是会暴露的，也只能多少
低调的泄漏一些基本题，看看能不能把一些怎么考都不会及格的学生分数拉上来一些。
　　段考前这段时间会排很多小考，只要检讨考卷或作业时有遇到类似段考题的题目，
陈静雯就会停顿下来说：“这题很．重．要，明白我的意思吧？”久而久之，一些比较
机伶的学生就会在“很．重．要”的题目上做记号，确保他们的段考成绩，当然，还是
只有那些在乎成绩，通常成绩也不差的那票学生有听出陈静雯的弦外之音，陈静雯主要
想帮的那群学生一般是没反应的。
　　陈静雯心想：“真是抛媚眼给瞎子看，我都这样作球给你们了，你们还不接到底是
想怎么样啦！一点上进心也没有！”
　　考试成绩出来，果然高分的依旧高分，低分的还是一样悽惨，陈静雯努力用平时成
绩去救那些段考成绩悽惨无比的学生，仍不免当掉几个，正当陈静雯烦恼着要不要当人
时，旁边的林学修说：“你这种一班才2、3个人不及格的科目有什么好挣扎的，我们自
然科哪一班的不及格人数不是7、8个起跳的？我之前的学校还有理化老师一口气当掉全
班一半的学生哩！算出来成绩多少就多少，不必替他们操心了啦！就让他们之后去重考
好啦。”
　　林学修虽然说得不无道理，但陈静雯还是觉得良心过不去，上传成绩的最后一天，
陈静雯还是把所有学生的成绩都加到及格才送出去。