“从暑辅就不太友善”
“开学就愈来愈夸张”
“上台发表意见还叫我滚下台”
“咳…什么都没说就直接被说”
“你很碍眼能不能滚下去”
“我也努力不在意”
“只是每次待在班上就好难受…”
以上，是我最近翻找高中时期与朋友的对话时，终于想起来我会在高二再度拒学的原因的关
键对话。
这些都是我陈述给她的
其实因为国一开始生病的导火线就是师长放任同学霸凌我
不是睁一只眼，闭一只眼的放任
而是算是…带领吧！
师长用言语攻击，然后学生在她眼前助纣为虐。
纣王很爽就是了。
国一师长讨厌我的理由很无言：我会在下课时打球。就酱。
那是一所球场装饰用，要用也是体育课用。校长定下朝会结束要慢跑的规定也是做给教育部
看的的私校。
但小时后的我，很单纯，就这样带着篮球去学校。
即使是私校数资班，我也成绩保持在班排前十。
当我知道师长讨厌我的理由时
我天真的以为“功过相抵”
但是她的眼里只能有功，不能有过
(能有过的只有爸妈背景很硬，靠关系进来的学生)
反正，师长带领学生的欺压
让我不到一学期就彻底崩溃
之后陷入PTSD与思觉失调的泥泞里
所以国中三年，我都是在家耍废。
段考前两周准备
期末时把老师交代的作业完成以便打分数
但是疯狂的药量让我国三思觉失调虽然愈后还是有后遗症(智商降低之类的)，不过至少只剩
下PTSD引起的官能症了。外加国三下学期的咨商。
至少我愿意尝试高中去学校了
也很幸运的，高一的班导师和同学非常接纳我。让我那段时间暂时有了笑容，然后药物也不
用太多。算是久违在校园生活中从命运拿回属于我的权利。
不过，高二分班后，就出现如一开始所述的状况。
那是物理课发生的事情。
之后也一直出现类似的事情甚至更夸张的事情。
然后高二的班导师就是物理老师…是个天兵ORZ
他天真的认为这无伤大雅…
我真心认为拿到教师执照开始在现场教学后的老师，应该每年考一次“教育心理学”这个要
当老师就一定必需过的教育学程课程。
最后高二下就不愿意去班上上课了。采取一如往常的措施：段考去考，作业乖乖交让老师有
分数。
大概是出于“自我保护机制”吧！
我到了高三只剩下“不要进去班级里”，也忘记为什么了。
现在知道原因，看到那段对话后。心痛感再度袭来。其实一大部分，是心疼当时的自己。好
不容易愿意再相信“同侪”这种生物，但是又因为相信而再度受创。
所以…才会有现在这种从一而终与“同侪”相敬如宾的距离吧！
至少目前的我已学会：“在相信一个人之前，要先抱有着他会背叛你的信任的前提去给予他
一定程度的信任”
END