我是个法律系修课生，在法学院辛辛苦苦地修投影片修到最后一刻才叫出租车赶去医学院
，我并不是毫无准备，只不过是好死不死正好准备到了你并不认同的学者的见解。
你为什么可以理所当然地要求我直接跳过那么多页？只因为你觉得我讲这些法律上的概念
无助于医学生对如何面对医疗纠纷的理解？
老师，有两个字叫尊重。
你可以给我很难看的分数或者一开始就不开放医学系以外的学生加签，但既然我都修课了
，凭什么这么粗暴地反对我想在课堂报告上呈现的观点？
这个case的主题不就是该死的医疗常规吗？所以我花时间研究了该死的医疗常规，看完一
堆该死的中文资料，最后还想办法建构出自己的见解，你却直接跟我说案件事实才是重点
，叫我别再浪费时间。
我当着全班的面尴尬地说，如果跳过你不喜欢的那些投影片，我的报告会只剩下四分之一
的篇幅。你说没关系这样还是很好啊，我只觉得自己被当成白痴被敷衍。
我才不需要你根本搞错重点的安慰。
你以为我真读不懂英文医学文献吗？我只是不觉得那是讨论一个侵权行为案件时的重要切
入点。尤其这堂课的目的是为了教医学生如何在法庭上与法律人斡旋，而非让医学生教大
家如何判断恰当的拔管时点。
医疗常规，我花了那么多时间研究医疗常规，医疗常规…………
我宁愿我的精神科医师因为违反医疗常规而对我侵权，也不想承受你履行自以为是的教学
常规时那对着我看的怜悯的双眼。
我没有比不上谁。
是你的问题，不是我的。
但最让我难受的是，我竟然为了这种比芝麻绿豆还小的鸟事而从昨天傍晚下课后就持续崩
溃。