我很少自发po文，
但这次涉及了学生教育，关系到未来我的孩子的价值观问题，
我不得不讲些意见。
亡秦者，秦也，非六国也！
台湾将亡于台湾人之手。
媒体亡台，民粹亡台。
而这些媒体不能自律，民粹气燄嚣张，
许多是缘于司法纵容，
空谈理论，妇人之仁！
台湾教育常年只重学历不问实务，
造成了文人太多，
文人相轻，自古已然，
又崇尚清谈，
因此
党同伐异，名嘴横行，
只会互相攻讦，国无宁日。
空有学位而无处事能力的人，
曰“学者”，
栖身校园，无传道解惑，启迪思想之能，
却以其书生之见，蛊惑学子，
使学生为其斗争之工具。
诸君若有心，不妨看看反课纲在反什么？
主轴无非要承认日本对台湾的统治地位而已！
为了要“去中国化”而宁愿改抱“日治”的神主牌！
这些学生，民众，媒体有多少人知道他们在反什么？
台湾
除了纯种原住民同胞(就事论事，绝无不敬)
和那个叫“岩里正男”的假台湾人以外，
不管你喜不喜欢中国，
身上难道没有来自中国的基因？
为何要改拜“日本神主牌”？
你要台独，
我认为你“有种”就直接告诉孩子们，
实施台独的理由和条件，在适当的课程里列一专章来讨论。
或许他日两岸人民观念转变，或有成功之日。
但是，
为了你们没种说出口的目的，
玩文字游戏，洗脑孩子，
用凡人听不懂的专业语汇扭曲，
抹灭来自对岸先民的贡献和历史，
应该吗？
这种“数典忘祖”的“置入性洗脑”，
才是我担心的！
我担心台湾人善良厚道的价值观，
以后变成了视野狭窄，锁国，不饮水思源。
所以我不再保持沉默！
日本人在台湾，
警察蛮横高于国党不知几倍，
台人子弟不能读政治，不能从事高级公职，
只是日本的次等民，没有公民权……
这些都忘了吗？
这是“日治”？
这不是殖民，什么是殖民？
如果时光倒流，
没有国党来台，没有土地改革，
继续“日治”下来，
陈水扁能从贫农之子，化龙成为总统吗？
你我之中，现在是否能有目前的家业？
或者仍是见到了日本人就要退立路旁，鞠躬哈腰的“佃农之子”？
支持反课纲的人，摸著良心想一想吧！
台湾有太多专干蠢事的公民团体，
我们平常“明哲保身”任凭他们胡搞。
但这次，我认同上述观点，
我要维护孩子的价值观，
让孩子正确知道自己身上流什么血，
祖先来自哪里，
被“殖民”过，不要美化日本，
所以我要转发这篇po文！
如果您也认同，也请您传出去。
谢谢!!