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《怪物》以校园霸凌作为叙事的起始，分别以家长、老师、学生三方各有难处并环环相扣
的视角，慢慢描绘事件的全貌。表面风平浪静，实则暗涛汹涌的叙事，搭配坂本龙一的配
乐，让电影前中段带着阴郁的基调。
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开头的家长视角，母亲听闻儿子被老师体罚后，到学校向行政人员申诉，却被视为来找渣
、歇斯底里的女人，实际上她面对摆烂想搓汤圆的官僚体制，已经相当理性了，却仍被贴
上怪兽家长的标签，显得心力交瘁。
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接者转换到老师视角，做为年轻教师的他，缺乏圆融的手段，心地虽善良，也能从举止间
看出他被传统观念束缚的思维。想处理学生间的冲突，却误伤学生，被指责为会对学生体
罚的不适任教师，在学生捕风捉影、大众媒体助长的谣言到处渲染下，被当作不适任教师
来追杀。
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第三幕才切换到学生视角。尽管剧中没有明说凑与伊里基于异性恋常规性的束缚下，暧昧
不明的情感，其中伊里被父亲当作“有病的”、需要治疗的，因此以我们眼中摆明是家暴
的手段，希望可以矫治他的“不正常”。也有暗示伊里在这样的家庭环境下产生了反社会
人格。另外，在电影开头，凑面对母亲的“男人应该成家立业”的说法，选择跳车逃避，
更感受到社会对传统性别角色的无形且无孔不入的结构性压迫。而真正的霸凌者，却船过
水无痕。不但写实，也令人唏嘘。
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山林中的废弃电车是两人的秘密基地。在这里，他们能尽情相处玩乐，不必在乎他者的眼
光。在两人拥抱后，伊里似乎想说些什么，抑或进一步行动，而凑却还没准备好接纳自己
无法言说的情感，只能以推开对方收场。
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那些日常的私生活，在谣言的渲染下，在旁观者心中埋下各种不对劲的种子，但人们口中
的怪异，或许并不如流言蜚语所说的，存在着恶意。
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留有想像空间的收尾或许没有阐明两人的结局，但那风雨过后的晴空万里，一切都透明无
瑕的景色，也许就是对两人情感最佳的注解。
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