因为今年金马影展Nadav LAPID导演专题有播放以色列的原版
想说把之前看美国版的一些心得跟大家分享 ^ ^
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https://reurl.cc/MkglQm 刊登在方格子的图文并茂版本
无异想起李沧东的《生命之诗》：历经生活琐事困扰利用闲暇之余参加写作班的女主角，
而在《吾爱吾诗》(The Kindergarten Teacher)不仅见证了诗在面对现实的轻与重，甚至
成为一种主动性的美学操弄。
一个幼稚园老师发现一个园里的小孩子在某些时刻会莫名其妙念起诗来，想到自己晚上在
写作班念自己的诗总是被炮很惨，一次因缘际会，干脆念小孩子的诗好了：没想到大受欢
迎，这是怎样的状况？难道艺术总是一个谜吗？而情节也绝非一种单方面的利用，不然剧
情就会是幼稚园老师一直转交小孩子念的诗就好了，而是现实来说小孩子突然地唸诗被家
长完全的无视，这看在平常受够了家庭琐事的怨气好不容易可以在晚上写作课做自己想做
的事情但却好像才华不足的幼稚园老师来说，分明就糟蹋天上掉下来的礼物。
故事在呈现中年家庭妇人的存在困境之外，不全然对创作的嘲弄，更是像是在诠释某种美
学艰难？何谓美学，当艺术成为众人可以讨论的学问，原本捕抓到不可能的事物被实实在
在捕抓了。就像是创作的起点一开始都只是没有想太多的冲动，认真看待后才发现艺术终
究必须成为一种大众沟通。
大人/小孩、诗/非诗、艺术/不是艺术..种种对峙僵持像是一种基础形式，《吾爱吾诗》
(The Kindergarten Teacher)是以色列同名电影版本翻拍改编，经由女主角Maggie
Gyllenhaal精采诠释与小男孩演员Parker Sevak不俗的表演，直击纽约幼稚园教育风景，
电影结尾穿越公路来到近郊的大爆发，像是发了疯般，几乎是用绑架方式来维护仅存的灵
光。而后被小男孩急转直下说要回家，女主角并没有戏剧性地成为失心的大魔王。反而是
精彩呈现隔着一道厕所门的转身告解：男孩按著大人们的教导，遇到急难要打给警察，听
在被反锁的幼稚园老师的耳中一阵感伤，像是有点半放弃状态的，反而跟男孩说著，你应
该打911…。
男孩顺利被警察救回，而现实是好比最后一个镜头小男孩在警察车上隔着玻璃呼喊： I
have a poem。就像是baby哭了代表可能是饿了或是想尿尿了，这样孩童珍贵无意识的感
觉反应喃喃呓语一方面被大人无视，一方面成为艺术之后，被外界评断的必然美学化的过
程。