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片名BABI是马来语“猪”的意思，而看片中角色的反应，在马来西亚叫人BABI的下场大概
会和你在黑人面前讲nigger差不多，而这原因也和伊斯兰教有关。大家都知道伊斯兰教禁
吃猪肉，而原因是他们认为猪是不洁的食物，这某种程度上源自猪的习性，因为猪是杂食
性动物，甚至连腐尸也吃，所以容易夹带很多寄生虫，而容易传染给人类，所以长久以来
伊斯兰就视猪为不洁的象征。马来西亚以伊斯兰教为国教，所以不洁的猪，在马来语中就
变成了一个极度污辱人的词汇了。
电影主轴呈现了一件20年前被掩盖的校园斗殴事件，而这起事件有很多复杂的面向，有恋
童、有威权压迫、有教育制度的缺失、以及最核心的种族冲突。实际上电影有两件事，一
件是校园斗殴，另一件是两位学生的死亡。
学生的死亡凸显了教育、威权的问题，如同黄明志在片尾曲唱的内容一样，现今扭曲的教
育制度成为了对青少年的一种束缚与评价标准，这几乎是影响全亚洲的观念。学生被迫接
受填鸭式教育，在所谓的好学生得到认可时，仿佛就像盖上了CAS优良农产品标章一样，
而成绩不好的后段学生就成为了肥料。并且在这样的制度下，师长就如同握有生杀大权一
般，能够对学生予取予求，也因此导致了电影中学生自杀的悲剧。
有点讶异黄明志最后的歌曲是选择强调教育制度的问题。虽然黄明志没有唱，但电影中令
人无法忽视的，是无处不在的种族冲突。从训导主任在警方讯问过程中不断流露出的歧视
字眼，到所谓的优良学生奖学金，却是以马来人为优先考量，甚至贯穿整部电影的校园斗
殴事件，起源也是长久以来各族群间累积的仇视与对立。马来人占马来西亚的大多数，但
华人在经济与商业领域都占有主导地位，而印度人是第三多的族群，长久以来由于政府在
政策上比较保护马来人，导致华人与印度人的不满，而华人控制经济也造成马来人的反弹
，所以马来西亚的种族冲突蛮严重的。但这样的背景，却延续到学校中，让人觉得很哀伤
。学校里都是青少年，他们不会经历过早年的殖民时期与马来西亚独立运动，而这么深厚
的种族歧异观，最直接的来源就是家长、老师以及社会环境，原本能够随时间消弭的隔阂
，却一再的被大人们重复扰动，变得越来越深刻。这段让我联想到海贼王的鱼人岛篇，荷
帝对人类的恨意也是没来由的从小耳濡目染的结果。而片中言语的混和运用更加深了电影
种族冲突的讽刺感，一开始用猎奇的心态看他们的对话，对于那种用马来语、福建话混广
东腔、坦米尔语还有英语的大杂烩式语言无缝切换感到赞叹，当然其中应该还是有差别，
但听在身为外国人的我耳中，还是觉得很新奇。可是明明言语可以出神入化般的融合的这
么自然，但种族之间的隔阂却没办法简单抹去，令人不胜唏嘘。
最后警长淡然的离去，是不是象征了高官对整件事情以及背后种种问题的漠不关心呢？整
个学校顿时成为了马来西亚社会的缩影。