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一起被目睹的校车上性侵事件，揭开了长久以来，不断发生于启聪学校的听障学生间的性
霸凌丑闻。当对这深不见底的性丑闻抽丝剥茧下，究竟谁才是真正的加害者？谁才是真正
的受害者？
“无声”所代表的，不仅是启聪学校这群学生先天上生理上的缺陷，也象征著在他们无助
或受伤害时，在没有懂手语的人能够为他们发声的情况下，难以同“听人”般，直接以“
声音”“正确地”传达自己的意见，就算尝试着“被听见”，也不一定能够被同理的对待
。开头的第一场戏，主角的张诚殴打了一位偷了他钱包的老人，但是在无法顺利沟通的情
况下，警方先入为主地采用了“能够沟通”的老人的说词，而即便事后出现了能够进行翻
译的王大军老师，张诚最真实的意见也在王老师的忖度之下被改掉了。此外，还有发生于
戏院的冲突，也描述了旁人即使知情，但在事件当下不一定能够感同身受，甚至会因影响
到自己权益而袖手旁观。（不过，倒是很纳闷现在这个时代了还会有重复划位的问题XDD
，电影院是不是手写划位……）
在一个无法被社会直接听到，也无法直接被理解到的情况下，只能寻求在一群具有相同问
题的同侪间的归属感。故事的女主角贝贝应该可以算是片中最纯粹的受害者，为了感受到
隶属于这个世界，即使长期受到性霸凌却也不愿意离开学校，因为一旦回到了正常的听人
社会，即使受到了祖父母的保护，但身为听人的祖父母仍然只能把她隔离于这个社会，她
反而无法感受到她自己的存在。然而即使不断受到性霸凌，自始自终，贝贝都一直保有着
最纯洁的笑容，甚至同情起了整片中最明显的加害者小光，还为了保护男主角而选择对自
己的身体做出伤害，如此更是让人对这个角色感到心疼。入围金马新人的陈妍霏甜美的笑
容让人感到动容，即使角色难度有点高造成观影时偶有出戏，但是就新人表现已经可圈可
点。
相对于作为绝对受害者的贝贝，剩下所有的学生几乎同时存在着受害者/加害者双重身分
。其中最为复杂的小光，看似作为所有性霸凌事件的头头，但实际上自身也是被学校老师
性霸凌的受害者。遗憾的是，小光在受害的期间没有像王大军老师般的正义使者愿意挺身
而出，其长期被骚扰的阴影在没有出口的情况下转向了以同样的方式霸凌同校的其他同侪
。然而，就算霸凌了别人内心的伤痕仍然存在，而当发现自己竟然对加害者的老师产生情
感上的依存，矛盾的心情使得小光选择不断的自残。全片年轻演员中表现最好的真的非金
玄彬莫属，把角色的邪气跟脆弱呈现的有声有色，其中一场突然的变脸堪称全片最令人惊
艳的一幕，另外一场写实的割腕也真的吓到了观众XDD。
而这一切问题的根源，似乎都只能指向没有好好保护到学生的校方之上了。虽然导演柯贞
年在映后QA中说无法非黑即白的将所有人分成好坏，但是若要找出一个绝对的加害者，选
择息事宁人而没有积极作为的校方及师长绝对难辞其咎。没有正确地从问题根源下手而仅
仅是表面上演给大众看的行动，只是默默地放任这丑陋的一切继续上演。在片中出现的少
数师长中，除了王大军老师不断地以手语跟学生沟通之外，无论是校长还是贝贝曾经反映
过的女老师都没有很明显的手语镜头，更是呼应了王大军老师最后的质问，到底在乎的是
学校，还是学生？
无声除了少数的片段外，全片呈现非常压抑的气氛。印象最深刻的一场戏是片头一开始，
刚进到新学校的张诚所参加的舞会。明明应该是很欢乐的场合，整体的气氛却诡谲到令人
欢乐不起来，甚至有种窒息感。另外，戏中的学校选择设在一个距离市区偏远的山区环境
中，处于与世脱离的环境下更象征了这些发生在校园内的秘密难以外扬。
演员方面除了上述提到的金玄彬外，饰演王大军老师的刘冠廷的表现也非常亮眼，没有入
围男配角真的算是遗珠之憾。另外，饰演贝贝爷爷的太保，虽然戏分不多但是却是片中让
我最为动容的时刻之一，尤其是与刘子铨对手戏的桥段，从一开始的不耐烦到后来转向愿
意信任张诚的转折表现得非常棒。至于两位主演的刘子铨跟陈妍霏在金玄彬太强大的情况
下表现稍弱，但仍然给出了相当称职的演出。
至于若要说出本片较为可惜的地方，可能会是觉得有这样的题材，画面上应该要再有更强
烈更压迫的感觉，只不过在观影中如此的画面压迫感并没有很突出，连带的似乎有点弱化
了这个故事的深刻性。但是，作为国片难得出现的争议性故事题材，仍然非常建议各位进
戏院支持。