【兔嘲男孩】这个纷纷扰扰的世界之中，你想在孩子身上留下什么？
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【兔嘲男孩】，背景是在二战下的德国小男，在当下的环境与制度下，
是个不折不扣的纳粹拥护者，同时也是希特勒青年团的他，却意外在家中发现了一个犹太
女孩，这也让男孩逐渐的改变…..
原本以为这是一部属于讽刺纳粹主义的幽默喜剧，但是看完之后，却是让我想以一些不同
的观点来解释这一部电影。
我认为是一部很值得让孩子的家长、老师这些身为“引导者”的角色去观看的电影。
尤其是在２０２０这个充满不安与动荡的时代．．．．．
— — — 以下内容可能有剧透，若尚未观赏完此剧，建议不要往下看 — — —
— — — 但若看完此剧，想要深入了解内容，强烈建议你往下看下去 — — —
＃原生环境的影响
或许有人会想，孩子一定是充满著善良，怎么可能会有“恶”的概念。实际上，孩子就是
一张白纸，其实是没有善恶之分的，在一张白纸上，做任何事都会留下印痕，因此孩子环
境是很重要的。可以想像的到，当时的德国社会氛围之下，“爱国”是唯一正确的事，再
加上男主角JoJo的父亲长年不在家，占据所有媒体版面的“希特勒”自然也成为JoJo心中
“父亲”的角色。
在电影中的第一个段落，就在描述青年营内孩子的状况，可以看到在营队里面，许多青少
年也不再单纯，他们难道就是纯粹的恶吗？当然不是，对少年团来说，“软弱的人不适任
于这个优秀的种族”这是极其正确的事呢！
＃“重要她人”更甚环境
但是，JoJo为什么就没有成为那样的孩子呢？答案还是在环境里，JoJo的妈妈Rosie，每
个人一生必然会有几位“重要她人”，Rosie就是在JoJo心理种下善良种子的农夫。虽然
她与JoJo有着明显的价值观冲突，但是她总是能以“包容”的态度去面对JoJo在外在环境
所认定的价值观，并不是要求JoJo要跟随着她的想法（当然也是为了保护她剩下的孩子的
安全），深入影片会发现到，价值观看似对立的两人却是一直包容著彼此共存著，这必须
归功于Rosie用自身作为示范，JoJo是一直如此被温柔对待着，也因此JoJo也能够善待不
认识的小动物、陌生人。
当然Rosie也是Elsa的重要她人，每天晚上在JoJo入睡之后Rosie都会上去那个曾是她女儿
房间的阁楼，告诉Elsa又过了一天，让Elsa对迎接光明的一天保持期待，最重要的，她告
诉已经对他人失去信心的Elsa‘尽管去“信任”别人就是了。’这句话，也让Elsa得以换
上新的衣服，打开新世界的门。
K上尉也是其中一个关键，他不只在盖世太保到来JoJo家时赶到，在故事的最后，他特别
跟JoJo强调“Rosie是个好人”，可以想像在当时环境里，那可能是JoJo第一次听到自己
的母亲被别人认同，但一句也就够了，这也让JoJo明确地下定决心，将那个“替代父亲位
置的希特勒”一脚踢出他的大脑。
最终，在男孩心中留下了“包容”，女孩的心中则是留下了“信任”。
＃人类道德发展历程
这边也跟大家科普分享孩子道德感的发展，瑞士心理学家皮皮亚杰(Piaget)认为分为三个
阶段，
．无律（3–5岁）：不具有道德意识，以自我为中心。
．他律（5–9岁）：意识到有规范，但会以行为结果来做为好坏区分，并且只以二分法来看
待，不小心打破杯子跟故意打破杯子一样都是坏小孩。
．自律（9岁以后）：逐渐会以行为的动机上去区分善恶。
尔后还有柯尔伯格(Kohlberg)以道德判断作为区别，
一、道德成规前期：学前幼稚园至小学中低年级（九岁以下）
（１）避罚服从取向：害怕惩罚，会自然地服从权威者，认为凡是不被惩罚的行为都是好的；遭到批评、指责的行为都是坏的。
（２）相对利益取向：以后果来判断行为对错，道德像是一种利益交换，希望得到的比付出多，简单认为有利益就是好的。
二、道德循规期：小学高年级到青春期（九到十二岁）
（１）寻求认可取向：以人际关系和谐导向，顺从环境中的主流要求，会跟随多数人的表现。
（２）顺从权威取向：以法治观念判断是非，信守法律权威，重视社会秩序。
三、道德自律期：青年末期接近人格成熟时开始（十二岁以上）
（１）法治观念取向：表现思考的灵活性，不用单一的规则去评价个体行为，法律为公益而制定，行为对错视双方契约或大众的共同认可而定。
（２）普遍伦理取向：个人根据他人的人生观和价值观，以建立道德判断、一致和普遍性的信念，信念的基础是人性尊严、真理、正义和人权。
柯尔伯格认为道德是一种认知发展过程，并强调人会因为道德所处的阶段不同而有不同的
价值观念，这些也能够在此片中观察的到。由于【兔嘲男孩】中的孩子都超过九岁，也比
较适用于柯尔伯格的道德发展里程碑，JoJo就是处于道德循规期，受到大环境的影响但是
家中妈妈与“姊姊”的“亲密关系”又更直接的影响他的想法。Elsa则于道德自律期，虽
然遭受迫害但是依然拥有思考的灵活性，并且根据Rosie所赋予的人生观持续地生活下去
。
＃道德发展还在持续进化？
现代的道德发展明显与以往不同，网络世代让更多不同的议题都能有快速的对话空间，这
也创造了一个“声音不被侷限”的外在环境，这主要影响的不是孩子，还是在与孩子相处
的父母、老师、手足或是同侪，这看起来是好事，但是相对来说较为黑暗的思维也将传播
的比较快。
2020年是人类历史的某个必须被记忆的时间点，从贸易战、全球疫情各国政府与民众的反
应、世界国际组织的应对以及这周最被讨论的Black Lives Matter，这些事件占据了所有
的萤幕、画面一直到你的大脑中，让现实的荒谬超越了电影。但我想问的是在经历了这些
事之后我们想留下什么给我们的孩子？
或许已经是大人的我们在某些价值上不愿妥协、不能让步，但看着【兔嘲男孩】中的
Roise与JoJo，至少试着别让孩子有着无来由的恨，然后自由自在地在这个世界上跳舞吧
。
P.S 加码推荐：导演TaiKa Watiti真的很会塑造理想妈妈，另外一部【神鬼嚎野人】中也
有着这么一位值得学习的妈妈，也推荐给大家。
参考资料
李高财（2010）。从学习观点评析品德、教育的实施。中华教育，第61卷，第2期
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