“是这样的，你以后就会渐渐习惯了......”这是看过《热带雨》之后我们都忘不掉的一场
戏，午后雷阵雨来得快，阳光与雨水一同洒落，男孩拥抱着女人说这是他第一次难忘的分
手，真的很难过。难过有分年纪吗？或是说难过的感觉应该怎么具体地说出来呢？我们常
常以为“长大以后......”或是“还小的时候......”所想望的感觉应当有多好呢？那是不是
也只是一种因人因时因地而异的事情，对于男孩是、对于女人是，还有对于每一个淋过雨
的人也是。
《爸妈不在家》的家乐长大了，但他的爸妈一样不在家，而来到他家里的是教华文的女老
师，华文是相对而言不被重视的科目。学校不在意、学生们不认真，连补课都变成了一种
不在上课的事情。女老师对他好、像孩子一样照顾，这位女人温柔体贴，在家也担起照顾
行动不便公公的重担，还会救济临时经济有些困难的弟弟一下，但她有个大“缺点”：一
直无法受孕。繁殖是人类因而有性冲动的机制，为了能繁衍下一代生存下来，我们会有欲
望，对此而有感情，似乎无法顺利“繁殖”正成为了阻挡这些情感关系里最底层的事情。
故事说的是一名女老师与男学生之间的禁忌“恋情”。禁忌其实正是因为我们怎么能违背
伦理礼义廉耻和老师恋爱或做爱呢？但若是回归到主轴里这位女人的“缺点”是没法和丈
夫生殖，那她因此而可能有孩子却又如此的讽刺。男孩的情感其实正是一种青春的血气方
刚，可以清澈的不论什么阻碍与缺失，就这样去爱。但也因为冲动的爱里满满是“色”，
所以更加危险与容易受伤。情色里含有的除了是欲望的蠢蠢欲动，充满强硬的动能，其实
还有的是情感里最柔软与一碰就受阻的那一块，就像每一场雨淋透了身子一样湿透，都会
不同的难过。
你会以为那些禁忌的感情很“不一般”，其实就是生命中不同人的难过，对于青春期的男
孩、对于即将中年的女老师。长大以后的习惯只是一种安慰，还小的时候也不过包含在了
记忆之中，《热带雨》主轴更是这名女老师，在她这样的年纪与身份，国族和人际关系中
扮演的角色，屈就或压抑自己不孕、作为一名失败的妻子该怎么习惯与找回关于自我。自
我变成了这么热带症候之中，一场其来有自的雨季，带来的阵痛与向前。
有了《爸妈不在家》的成功之后，陈哲艺再次把很通俗的家庭与社会，结构化的端上了台
面，让我们看到了背后所对立的种种冲突：是女性、传宗接代、家庭亲情、自我情欲、升
学导向与异化的......，更大的是跨越新加坡回到马来西亚，看到新闻暴动与返乡巴士的城
乡差距。陈哲艺厉害的是非常清楚知道自己要表达的是什么，开场不过十分钟不到，就能
听到三种语言交杂的冲突，也是电影中寻找冲突背后的意涵。在这块夹在在跨文化与种族
的城市之中，传统的儒教文化依然稳固的在背后运作离散的力量，同时也在地化成为了燥
热的氛围，像吸允榴莲时景匡外的声音，那是一个热带地域平凡的声音，却化作了处理这
情色感内在冲突的声音符号。
精准的用了不同场次的“雨”代表了不同戏剧发展的问题，应和了标题“热带雨”这多雨
的季节里，像是突如其来燥热难耐的生活顿点，大概从每一场雨中都能发现导演精心雕琢
思考的想法。反倒是主题里的师生恋，对自己而言反倒是一场单恋。年纪轻的男孩横冲直
撞地去爱其实不知道真正的情背后有多少阻碍，而深知世故熟稔于心的女老师，却早已不
暸解自己到底该怎么去爱自己，而只是把性寄托在生育、或把渴望做一名母性扭曲成了过
度的关心。
但若回到雨过天晴的日子里，没有湿透过的心怎么知道戒之在色、或是抒之以情是什么呢
。