“一切更美好的事物，都是以某种更大的代价而换来。”
返校全片虽然大幅降低了原创游戏中的悬疑性，但毕竟是电影改编，导演与编剧选择
着重于角色的描写，也有特别的效果，傅孟柏所饰演的张老师，成熟的表演让人印象深刻
，男女主角虽然生涩但也都有不错的表现。
电影创作者热爱运用梦境与幻觉等手法来讲述故事，返校更是大量的使用奇幻与现实
交错的手法，观众能得到的不仅是对于故事的感动，更得以深入了解角色们的内在。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 雷文 主文分隔线 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
【回忆中，你是忘记了，还是害怕想起来？】
电影开始没多久，主角方芮欣与魏仲廷便陷入在一个诡谲的空间中，两人寻找离开学
校的方法却遭遇接连不断的恐怖事件，他们也逐渐想起了现实世界发生的真相。但究竟，
恶梦从何而来又为何发生？
心理学家荣格认为，梦具有一种修正意识的补偿作用，能补足意识行为中的不完整，
让人能够更了解真实的自己。故事中段，透过政府象征的白教官，告诉他们身处在负罪者
的恶梦，方芮欣认为自己害死了老师同学，她用自杀的方式逃避，魏仲廷因为自己迷恋学
姊，无意中害了读书会大家，他选择以遗忘的方式逃避，两人刻意逃避愧疚来源的现实，
便出现了恶梦，提供他们面对愧疚的机会。因为害怕想起来，人才会选择忘记，但也因为
刻意遗忘，梦才会出现，让人不断的想起直到愿意去面对害怕本身。
【现实中，错的是告密者，还是国家杀人？】
故事进入了第二章节，到底害惨大家的人是谁？当人面临失败或是想否认任何事物时
，往往选择向外部世界投射负面思绪，通常是一个对象，去指责他人，伤害他人，降低自
我的焦虑并保护自我。因此面对失败的婚姻，方芮欣的母亲选择举报丈夫，将所有责任归
于他；当数十年的忠诚破灭时，老高选择仇恨学生，认为是他们害惨了他；当读书会被抓
到，学生们痛殴阿圣，认为他出卖了大家；当芮欣被张老师冷落，她选择报复殷老师；甚
至观众与殷老师也许会认为，如果张老师没有去学生勾勾缠，一切就没事了，抓出一个元
凶，认为某个或某群人有错，往往是如此容易的解决方式。
而张老师不仅愿意让从不读书的阿圣加入读书会，在一片互相伤害的氛围中，也从不
指责任何人。“妳是犯了错，但不是妳害了大家，妳只是被利用而已。”透过张老师的话
，方芮欣得以面对自己的愧疚，同时也是对观众的警言，告密者有错，但所有的告密者，
都只是被国家用来杀人的手段，倘若国家保障自由与人身安全，那么也许不会有告密者，
当社会不再压抑，埋下的种子才得以发芽，人们才得以继续前进。
【恶梦中，可怕的是国家机器，还是自我审查之镜？】
当故事进入最后高潮，方芮欣被象征国家机器的鬼差抓住时，完整看清了鬼差的真面
目，一张如同镜面般的脸孔反射著自己的倒影。在镜像论中，婴儿在镜像中看见自己的形
象，首次认识了自己，在现实生活中，人不停彼此照映，在人际互动，社会互动下透过他
者形成自我，然而这样所形成的价值观如同照各种镜子般容易遭受扭曲。方芮欣多次在镜
中看到的模糊景象，最终在鬼差脸上看见自己惊恐的模样，她首次了解了她的恐惧与愧疚
来源，镜中的自己，只是借由他者或他物来了解自我，并不是真实的认识自己，镜中的恐
惧，只是一种幻象。
在故事中，不仅方芮欣，其他人也遭遇了鬼差，他们也看见了自我的恐惧，然而恐惧
从何而来？不仅仅是国家机器的威胁，镜像也宛如自我审查一般，在威权统治的社会化过
程里，人人害怕起了自由，争取自由变成了一种恐惧的对象，当有人谈起自由，其他人会
坐立不安，当有人争取自由，其他人甚至变成告密者，自我审查之镜让不敢面对自由的人
不仅无法逃离国家机器的掌握，连被埋在威权的地底也要伸出手抓住想逃出的人，我套上
面罩，我就不用面对恐惧，大家一起套上面罩，痛苦就只是过去。而方芮欣选择走出自我
审查的镜像，走出恐惧，面对愧疚，将魏仲廷带出了恶梦，让他得以通往自由，自我也得
到了心灵上的升华并真正的接受真实。
对于愿意且能拍出返校这样题材与内容的电影，返校的制作团队绝对值得尊敬。数年
来台湾电影圈投注在类型片上所培养的技术能力，也在这部片展现了成果，无论在摄影、
美术、特效或是演员表现上都有着不错的表现，对于今年国片市场与作品都萎靡的状态下
，无疑是一剂强心针。