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（没玩过游戏但有看过相关游戏报导）
返校的主题收到许多关注，毕竟这是在大量校园青春片后，选择一个关于历史政治的故事。但是观影过后，对于这个议题我们又获得那些更深入的思考呢？
总体而言，我个人认为返校的故事寓意不深，叙事方式则是有些缺失。而在恐怖片的艺术性上因为我没有钻研所以无法加以评价。
首先是个人最无法理解的“致自由”那封信。前面两句写的是两人无法实现的爱情，但是“致自由”到底要表示什么？自由之后，你们就可以因为师生辅导而在一起吗？最后方同学依旧停留在学校的恨是由于一个失落的恋情吗？还是这个“自由”指的是现在解严后的自由，却又无法与张老师写下这封信的时机点有联系。就算当时，读书会解散了，那个时候的方同学能够意识到读书会的人是为了“自由”吗？她只能理解她自己无意间杀了人吧。所以最后的致自由很明显的是创作者想告诉观影者的想法。
然而，整部电影要告诉我的真的是“自由得来不易”还是告诉我们“记得历史”。如果是这两者之一，在剧情上又有什么关系？
在“恶梦”展现了两条叙事线（这两条叙事线出现了许多问题在其他雷文中都可以看见）。之后是主轴“告密者”，透过谁是告密者，说明故事中方、魏两位告密者的行为动机以及事件脉络。最后，如何从恶梦中救赎就是“承认”自己的错误。所以不是想不起来，而是选择忘记。
之所以没有给返校很高的评价在于电影并没有琢磨在“承认”中。
方同学在恶梦中承认自己的错误，更选择帮助魏仲廷离开，离开之后为什么她要留在学校，是为了表示她的死亡吗，那么收信最后她又为何留恋于学校。重要的是魏仲廷，他“承认了什么”。电影一个画面、一句话都没有带到。
两位主角同时是被害者与加害者的双重身份。方同学既生活在没有自由的时代，却又利用政治去达到个人利益。那个时候，恐怖的不只是政府，而是身边拿着莫须有的罪名去清除掉他人的人，我们既讨厌却又学会利用这个工具。如果追寻自由还要一个理由，魏仲廷要承认什么才能免去死刑，警部又渴望得到借由拷打什么。
这是我觉得返校最可惜的地方，它可以点出那些活下来的人都曾如何描述自己，都曾如何承认罪行，而后选择遗忘享受现在的生活、甚至是利益。朋友跟我说：“会来看返校的应该只有我们这些同温层”“可能四五年纪生，真实的经历过，难道他们不会更有感触吗？”最后他说：“别忘了，他们都是活下来的人。”过去政治正确的人，有多少选择返校，选择重新记忆。
返校，在我心中只得六分。
整体剧情就想在找npc一个一个找回记忆，但是拼凑事件后，却带不出整体的无可奈何。不免让人想起韩国描写光州事件《华丽的假期》中最后那句：“我不是暴民”以及舞台剧同样碰触的白色恐怖《服妖之舰》中最后的：“我是共产党”。透过自白魏仲廷选择的自我认同是比起一句“致自由”更能打动人心。