内容包含游戏雷、电影雷
各位好
对剧情的解读每个人都会有自己的想法，因此只用电影本身呈现来体会，
并加入玩过游戏的解读。
觉得好的部份
○加入学校工友诠释钥匙跟三颗牙齿；填补校工之外引出了鬼差，鬼差又加入特务元素
（游戏第一章导入大量民间信仰提示了主角在异空间徘徊，但后续章节越来越少），
因此以方的角度看是鬼差、而魏的角度看是特务。并且避免了其他为了突显异界而在
第一章中构筑的浑沌感抢走观点。
○加入读书会细节让未成长于该时代的观众了解白色恐怖禁止的项目
（台语被禁、书名/作译者被禁、内容被禁）；还加入被宪兵抓走的情节
，带出株连九族的严重性。
○将游戏中被质问“老师对于顽皮的学生总是特别挂心呢…”这段具现化，看到方在
自身螺旋中自责的压迫感。
○布袋戏影射受难者的遭遇除了惊悚外也不刻意血腥。
○结合雨夜花跟两位老师与方的关联，让玩过游戏的会忍不住想跟着敲琴键，
并说明是禁歌。
○用剧情表现第四章自身批判选择歧再加入学弟从禁锢到翻墙醒悟；以及从容就义
帅气潇洒的张老师（帅气到男孩儿都被圈粉），加强游戏没提到的、张老师笃信
的价值，如何在方跟读书会之中做选择。
觉得没加入可惜的部份
○家庭描述：用温馨与破碎来引出方被辅导的原因，以及妈妈的关键的一句：
“只是手脚不干净，死不了的。”而误判情势当抓耙子。
以下是跟电影、游戏无关纯粹个人的想法，可左转。
○游戏与电影中并没有指责任何政治人物，将故事设定成因为时代背景引发的悲剧；
我们该记得的不是加害人，是人权价值被抹灭的历史。虽然我个人非常讨厌蒋氏、
陈仪、彭孟缉这几个关键人物。但其实需要的是面对历史，让曾经加害的帮手与
自己和解、让曾经的受害者不是专注在加害人身上。
○最后推荐点阅率很低的促转会影片
不是自己写的日记—讲述三位被监控者的故事
反白—加害者与自己和解的故事
这两段影片。还麻烦想看的朋友自己搜寻提高此关键字能见度。