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“致自由。”
《返校》是我今年最期待的电影之一。虽然没有玩过游戏，但是三年前准备学测时熬夜看
完《返校》游戏实况后，相当喜欢游戏中解谜的过程与整体剧情、历史结合起来的方式，
当传出要改编成电影的消息时，便十分好奇电影要怎么还原游戏元素，同时让那些没有玩
过、不知道游戏剧情的大众产生共鸣。
我认为《返校》作为一部游戏改编电影是成功的，开门见山地告诉我们这是在怎样历史背
景下发生的事；使用虚实和回忆不同时间线的叙事，一步步的拼凑事件的真相，虽然因为
剪辑的手法让不熟悉游戏方式、剧情的观众可能会有些不适应，但是大概到电影后段，再
不熟悉游戏和历史背景的观众都能够清楚知道男女主角、读书会、张老师和殷老师之间的
关系，以及事件的发生原委。
但是《返校》疏于告诉我们哪些东西是值得我们去纪念和歌颂的。“你是忘记了，还是害
怕想起来？”是电影中不断强调的一句话，推动着女主角方芮欣因为负罪感在故事中的行
动，也希望告诫著身为电影观众的大众不能忘记白色恐怖时代的压迫；方芮欣也因此在无
数的循环后选择记起一切，并帮助魏仲庭逃离作为负罪世界的翠华中学。“活下去，才会
有希望”的信念让魏仲庭选择招供以求活命，让他有机会撑到自由的那一天，讲述他们的
故事，然后呢？
电影以方芮欣的视角出发，对她整体形象的塑造是完整的：一个生长在不和谐家庭中，渴
望他人关爱却不慎犯下大错的可怜人。但是魏仲庭、张老师和殷老师、其他读书会的成员
，他们就是一些工具性的角色，没有对背景和动机的深入描写，方芮欣以一个加害者的身
分必须记起自己对他们犯下的过错，借由坦承让自己释怀；那电影观众们又必须记起什么
东西？“自由”的可贵、国民党政府如何对于异己的迫害，抑或白色恐怖时代下反抗的人
们？《返校》声声告诫观众“你不能忘记”，却因为过度的从女主角的视角出发，疏于表
现那些“不能忘记”的价值、故事和人们。
总的来说，虽然其对于白色恐怖的反思和表现过于模糊，《返校》仍是一部中上水准的国
片，它呈现了白色恐怖时代下的悲剧，也部分还原了游戏中的解谜元素，整部电影更扣紧
了“你是忘记了，还是害怕想起来？”这样的核心命题，诚心建议各位可以前往戏院支持
。

就，改编的很好，但是我原本期待会有更多对威权体制的批判

电影的改编对我而言犯了一个严重的问题其实是，在徐汉强的那种诠释下，每个受害者都会被当成烈士但这其实忽略了白色恐怖受害者的个体心理差异无论游戏中的方还是电影中的方都只能算是白恐的间接受害者，把她跟"为自由铺路"挂钩这点就跟说慰安妇都是为了打倒日本而自愿暂时献身一样

说到楼上这个，我觉得老高的桥段有点意犹未尽啊，受害者不是只有所谓的本省人，外省人也很多被卷进去的，可惜没有再多深入，不过已经很不错了

不是说这些受害者就不重要，但实在没有必要把每个受害者都视为对某种理想的意识型态有共识这大概是返校跟过去拍同类型题材的国片而言问题最大的地方过去万仁、侯孝贤等人的作品并没有强调受害者都是政治的烈士，而是在那个悲惨的大时代下，无论你的政治信仰和血统是什么，到最后都会因为不正义的系统而被蒸发掉的无力感很多人很满意那段张老师跟学姐的对谈，但那反而是让我最坐立难安的地方因为那其实把方这个人物的特殊性抹杀掉了方被强制变成了一个为了老师和读书会想要的未来努力的人物，但这根本没有必要方跟魏两个故事最后是以"为自由而战"这点铺路就是个大问题魏的故事要串这点可以，方的故事要串就有些太一厢情愿我看到很多人说"会感念前人因为自由所付出的牺牲"这点时脑袋中有不少问号无论方还是魏，他们都只能算是时代下的苟活着(苟活"者这不是说他们不好，而是说没有必要藉著套上"为了自由的将来努力"这点来强硬赋予这些受害者一些价值受害者都是完整的个体，有自己的思想跟意志，硬要说他们对未来有一种美好的共识反倒是对死者的不尊重它的政治元素和游戏相比完全是被放大的并没有淡化的问题。但有没有放对点、适不适合可能才是问题

不伦是不是政治他都是台湾的真实历史，我觉得他那句不会忘记，让人自行解读，自由真的得来不易