1.影片名称 : 我的嗝嗝老师
2.观影时间 : 2018.09.12
3.观影地点 : 信义威秀
4.观影方式 : 试片
网页版文章：
https://vocus.cc/@XXY2018/5bfd13c6fd89780001c4c9ce
https://www.movier.tw/post.php?SID=149473
《我的嗝嗝老师》Hichki
社会靠教育反转
以印度电影风格重制《叫我第一名》的故事：《我的嗝嗝老师》虽同样以知名的妥瑞教师
—布莱恩柯恩的教师生涯为蓝本，创作出一个全新的女性妥瑞儿如何努力争取教职的故事
。相信喜爱《叫我第一名》的朋友，在《我的嗝嗝老师》中将会看到印度人重新诠释这位
妥瑞儿的故事，并加入了更多丰富的元素，是一部相当饱满又励志的作品。
剧情虽然也是从这位妥瑞女教师—奈娜出发，但故事的焦点也花了非常多篇幅在叙述这群
放牛班孩子们，在校园与家庭、社区间的生活样貌，写实地勾勒出印度基层社会的生态。
换句话说，电影并非只是聚焦在“妥瑞症”，而是透过师生相处的剧情，将近期印度电影
时常触及的性别不平等、社会阶级与长期存在的贫富不均等议题融入其中，让整部电影内
容更加多元。
全片以“尊重”和“包容”两大概念贯穿，借由基层社会人士与妥瑞症者两种族群出发，
呈现诸多印度对于社会阶级差异所延伸出的严重的问题，“教育”则成为扭转一切的一线
希望。故事中的每个学生角色都相当有特色，也让人理解到因材施教与有教无类的重要性
。就一部探讨教育本质的剧本而言，《我的嗝嗝老师》的剧情架构能够看到过去许多教育
为主题的电影影子，借由教师活泼又富有弹性的非常态教学方式，一一笼络这些问题学生
的过程来看，本片规规矩矩地建构了一个电影创作者对于教育最终的理想状态，试图为现
在普偏存在的迷思提出了独特的见解与看法。
有趣的是，片中像是师生齐射纸飞机致敬《放牛班的春天》的桥段，或是老师带着学生在
教室外上课，致敬《春风化雨》的山洞教学；足以看得出创作者希冀将《我的嗝嗝老师》
这部作品，竖立一座当今印度在探讨教育主题的电影里程碑。其创作的野心，大胆提出观
点的勇气值得鼓励。
片中对于印度存在的阶级意识以及教育问题提出各种看法，用相当浪漫又纯真的方式规划
出教育愿景，如此励志又充满正能量的编排，让整部电影在轻松活泼的情况下探讨严肃话
题，我认为是一场相当愉快的观影体验。
就整体而言，《我的嗝嗝老师》充满正向积极的态度，重心摆放在探讨教育本质，试图解
构教育工作者之于社会的重要性。电影一再强调“教育”就是打破社会阶级的重要关键，
也说明了社会习惯将人贴上标签，对人群常常产生阶级分别的常态。有趣的是，这群放牛
班学生各有特色也各有可发展的故事线，在最后全班觉醒的转折，学生光环似乎差点就要
抢过原本主打妥瑞症的老师。毕竟校园正是培育下一代的重要场所，老师则是启发学生、
带领学生如何判断是非，追求自我认同的重要启蒙；两者如何互动？又或者如何互相成长
？这正是本片所想要传达的核心价值。