原本想观望影评再决定要不要看这部
结果误打误撞走进特映会当人头
散场才发现现场一半以上都是国中老师XD
以下为个人主观观影后心得分享
部份重雷请小心服用~~~
一.学生配角部分
学生配角群除了大仔之外出乎意料的好
当然不是说他们有超群的演技
而是感情戏自然不做作 就像一般的国中生
为什么说大仔没那么好 其实大仔的戏份很多
但不是简单带过
不然就是欠缺冲突感
也许想刻意表现这个角色的压抑和口是心非
可是呈现出来的感觉很平淡
这样背景的孩子一般会很脆弱 防御心强
应该要更锐利更敏感
到后面的反差感也会更强烈
或许对这些学生演员要求会太苛求
但是相较其他学生配角的表现
大仔这个要角明显较弱 没有驾驭得很好
感觉只是负责用力吼和装逼假傲骄而已
戏中让我感动的点大多是这些学生配角的戏份
班长和父母灾后的互动
艳桃看着老师说出老师你会不会回来
纯真善良的吉祥物阿肥
从头到尾没有离开过的阿标
各自的脚色定位和记忆点也都很鲜明
二.学校部分
有几个地方拍得满真实有趣
像是偏乡办活动的确要有便当或奖品才会有家长来
偶尔也是会有奇怪的家长混进来拿奖品
也的确会遇到喝酒到学校谈事情的家长
一种是因为平日的休闲就是喝酒
小孩发生事情刚好还在喝
另一种是要喝了酒才能够壮胆到学校跟老师谈
教学的部分其实就很单纯
设定目标(国乐) 提升动机(奖品)
一开始是为了考绩加分
到了地震后变成凝聚信心 重新出发
电影中老师为了提升学生动机
买了零食饮料炸鸡排漫画玩具当奖品
现实生活中的确不少老师有这么做
不过持不同理念的老师也不少
有的人认为学生学习动机就低落了
先投其所好才能提高学习意愿
意愿提高才能培养学习习惯与兴趣
有的人认为培养动机不该用这些物品
况且增强物效果太强 等学生换一个不同的学习情境
反而会造成学习意愿低落 无法延续下去
其实只是使用的技巧各异 整体教学规划才是重点
三.地震部分
如果有看过预告片 场景大概就那样
就国片来说很不错了
毕竟不是每部都能像赛德克巴莱那样烧钞票
重要的还是演员表现和情绪的营造
地震后的部分有感受到震撼
毕竟921是全台湾人的回忆 南投人的痛
对非灾区的我们 感受就像那些年里面打电话的场景
但是剧中的情景有让我回想起当时的新闻报导的画面
和看到灾区那种难受的感觉
地震前半段节奏感觉算流畅 小孩的哭嚎声也很搭
但是从王老师回来就开始出戏了...
只看到一个游魂在灾区逛大街
完全没有呈现出当下的震撼 无力 或焦急
如果把背景换成逛美术馆大概也可以这样演
完全就是一个皱眉的人形障碍物在逛大街
还好熬过这段后就好多了
虽然预告片把过程都演差不多了
但是看到艳桃说到老师你会不会回来
心里还是会震撼一下
当下想到星期四看新三国重播 刘备对孔明说的一段话
大意是:人民遭逢苦难 就会想投奔亲人寻求依靠
而他们选择了我(刘备) 对他们而言我就是亲人
对当时中寮的孩子来说 很多的家庭都面临破碎
能支持他们的就是这些老师了
从这里做出情感的转折
发展到后面相互依靠与信任
四.全国大赛
最后的演奏 一开始我没有细想唢呐的意义
所以对面的女孩这段一出来对我来说很有爆点 有感动到
但是前面的演奏配回忆感觉一整个怪
虽然上场前老师有先铺梗 想自己重要的人就好
可是回忆片段出来马上就出戏了...这音乐真的不搭
个人喜好觉得回忆片段放中段之后再出来比较好
五.结论
优缺点都满明显 有感动也有出戏
部份片段小跳 但也有感情爆发的片段
算不错的国片小品 电视拨放应该会停下来看
给普雷 也建议不要期待太高 看了才会有惊喜