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在进入正片前，先来谈一点题外话
有人说心理系才能看懂这部片，我必须说这完全是错误的理解
基本上，心理系教的是“概论”，也就是“大概的理论”
所谓的“大概”就是非常简单抓重点，而没有深入去探讨大脑中的每个
细节
只注重全部知识的大方向，做一个不拘小节的整理，所以没办法很详细
的钻研于某个特定领域
其次，因为是“理论”，所以就会有很多脱离现实，不切实际的内容
比方说关于如何提升记忆力
甚至你在坊间看到的大众心理学书籍都可能比正式的心理学课程更实
用
另外，台湾心理学的教法又和国外不一样，讲求死记硬背，这和本片中
活泼有趣的知识完全不同
扯远了，“脑筋急转弯”可以说挽回了皮克斯近几年来的声望
“汽车总动员2”“怪兽大学”可悲的老梗居然会出现在皮克斯里
“勇敢传说”乱入了迪士尼公主，无敌破坏王又被绑架
然后“恐龙”的导演又换人，导致连续3年皮克斯都不能看....
其实人类的基本情绪有六种，就是电影的那五种再加上“惊讶”，皮克
斯为了
把恐惧和惊讶合而为一
这五种情绪全世界不管任何民族都会出现(恶心是因为怕吃到脏东西)
“脑筋急转弯”描写现实生活的部分其实很简单，就是一个搬家的小女
孩
适应新环境的情绪变化，一句话能讲完全部
剩下的都在探索莱莉大脑里的结构
包含长期记忆、核心记忆、人格岛、童年时期幻想的朋友....
每个大脑特征都描写得丝丝入扣，比方说我们觉得江南style那种洗脑
歌讨厌死了，但是动不动就忍不住开始哼~~
然后最让我不爽的是，为何伤心在前半段又如此白目?
其实我还蛮喜欢伤心这个角色的(穿毛衣很可爱，小时候我也做过和她
一样的动作
，躺在地上懒得起来，朋友拖着我走，真的蛮舒服的~~只是衣服会被地
板弄得
很脏@@)
前面警告她不要乱动记忆她硬要动，而且是毫无理由的动，屡劝不听，
说是要抒发情绪也不是在课堂上吧?第一次上课耶!
如果前面她没有捣乱，后面根本不需要将功赎罪搞得那么麻烦
乐乐的过渡正向思考到白目的程度其实也不能怪她，每个人都有核心的
人格特质
向父亲就是愤怒为中心、而母亲是伤心为核心
根据我读过的人格理论，人格的中心思想会很极端，所以莱莉平时是很
活泼开朗的，只有在碰到困难时才会过度乐观
以至于逃避问题假装快乐
另外小细节就不用计较了，比方说大脑的总管居然对于大脑内部一无所
知，虽然可以解释成人心难懂，但是有大脑手册却很少人去看，根本就
是超级容易出事情的主管类型阿~~
最后来谈一下我的个人感受吧!
首先片中的西方父母教育真的让我看的望尘莫及，要是这件事情发生在
东方社会我实在难以想像结局我悽惨到什么境界
非理性的打骂教育，女主角脑内的情绪乐乐大概不用活了吧?
还有就是，今年我转学考成功了，不过我是大学生所以适应力比年纪小
的孩子强一点点，但是那种既期待又怕受伤害的
感觉看得我感同身受100%啊!!!
很期待这部拍续集，莱莉已经有交男朋友的小短片了。“青春期”听起
来就很劲爆阿!!!