欣赏剧照请点：http://blog.xuite.net/cuhchunfang/ha/10713835
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原来古典音乐和现代HIT-HOT有着相同的基调。
真实故事改编，描述知名国际标准舞者皮耶‧杜兰（Antonio Banderas 饰演），以往他
的学生都是以成为职业舞者为目标的上层阶级的孩子，但在他如同以往回家的路上，他遇
见正在狂砸校长轿车的LOCK（Rob Brown，曾在【Finding Forrester】饰演一名运动暨文
学天才），隔天便到一所公立高中表示愿意担任“留校察看”班的舞蹈老师，也开启这一
连串的故事。
正当那群“留校察看”的孩子们不屑国标舞可以带来什么改变，仍自顾自的跳着街舞。而
皮耶老师的一支探戈，除了征服那些孩子的目光，也让萤幕前的我汗毛直竖、口水直流，
Antonio Banderas这个西班牙男人实在是太帅了！从探戈这支舞也让我了解到，原来国标
舞是需要投入大量的情感，了解舞蹈的故事元素，用肢体去诠释舞蹈，全心融入其中，用
舞者婀娜的摇摆、转身、延展、眼神和音乐谱出这段故事。
影片中充满节奏感强烈、旋律动人的美丽乐章，从街头风格的饶舌嘻哈和CRUM，探戈、狐
步、快步舞到优雅华丽的华尔滋舞曲，拉丁舞（恰恰、伦巴、捷舞、森巴及斗牛舞），可
说是一场丰盛的音乐飨宴，融入不同角色的故事，确实一饱我的眼福，比起平常看ESPN转
播国标舞蹈大赛有趣多了！
片中以“社会阶级歧视”作为子主题，除了刻画皮耶老师尝试借由舞蹈抒发孩子们体内动
荡的因子，不计一切的引领那群边缘的孩子导向正途外，却也生狠的放入不同社会阶级的
对立和歧视。在社会学的冲突理论提到：“学校是复制社会阶级和文化的最佳场所”的确
是如此。尽管片中不同阶级的桥段是如此的刺眼，但却也存在生活四周不断的上演，如何
挣脱老鼠圈进入到乳酪圈，似乎也不是自己可以决定的！但一旦翻身的机会来临时，我们
是否可以嗅到进而把握？套句【National Treasure】老爸说的：“这又是另一个线索，
无止尽的线索。”
制片人Diane
Nabatoff偶然在电视新闻节目上，看到舞蹈老师皮耶‧杜兰自愿到纽约公立学校，义务为
问题学生教授国际标准舞课程的故事。只是在现实中，杜兰老师任教的学校是小学，为了
增加电影的戏剧张力，Diane把片中的男主角改成了到高中教学。而皮耶‧杜兰老师在剧中
曾对那些边缘学生的家长解释：“你的孩子在学舞的过程中，懂得如何带舞、如何绅士般
的对待舞伴，将来他就懂得如何和别人相处。”（原文我忘记了）这的确是现代人亟需学
习的功课！速食文化和知识爆炸，我们可以从一条光纤中迅速获得知识，但守候在电脑前
或独处在个人的空间时，却也退化了与人相处的智慧和机制，这让教室中情绪无法自我控
制的孩子变多了，也增加了教师管教问题。
我喜欢到最后那群孩子们无时无刻都融入在舞蹈中，任何角落或时间都可以看见他们练舞
的身影， 这是种自信的展现，更是找回遗落在面对实际生活无力无助中的自我。面对片
中那群孩子一离开学校，就是生吞活剥的战场，想要活下去就得比别人狠的激斗，我仍深
深震撼着。