这个问题每个医学生在学习阶段多多少少都会有遇到过,身为当年也迷惘过的
老人在此分享一点心得建议,可姑且听之看看能不能有帮助。
首先,医学根本的目标还是解决病人问题。整个医疗过程应该是病人遇到了问
题,而医师提供病人一个“解决方案”。“解决方案”的过程,第一步是“定
义问题”。若医疗端和客户端在定义问题上有认知落差或缺乏共识,后面提供
的服务自然抓不到重点。帮助病人厘清问题,也就是搞清楚病人进入医疗系统
的需求与原因是什么是了解每个个案的第一步。这也是为什么病历永远以主诉
作为开头。
初学常犯的错误是忽略厘清问题的过程,想要直接跳到诊断部分去对照书中所
学来给出答案,自然容易与病人的需求有出入而觉得诊疗过程力不从心。
第二,定义问题之后,要订下解决问题的目标。住院病人的最终目标是出院,
所以看一个案例,最重要的问题是“他为什么不能出院”。导致病人不能出院
的原因,就是医疗努力的目标,也就是常常说到的“Active Problem”。要注
意的点,“活动问题”不是“诊断”,可以包含医学以外的面向。复杂的病人
常常都有很多的问题,试着搞清楚那些东西是你可以处理的,那些东西可以找
人来帮忙,例如营养师、护理卫教、辅具、社工、出院准备服务等等。
初学者常犯的错误是知道疾病要怎么开始治疗,却没有想到何时可以结束治疗
,以及试着用用医疗方式去解决非医疗问题。
第三,有了目标之后,接着就是运用你的知识去解决问题:搞清楚病人目前是
在问题的哪一个阶段。如果病人目前处于诊断不明,想想看你需要什么资讯或
是安排什么检查。如果已有诊断需要处理,则要每天重新检视目前的治疗是否
恰当。每天想想看,目前每个医嘱或药物有必要继续吗?抗生素是否可以停?
点滴是否要修改?以上的诊断与治疗两部分是需要互相循环检视的,如果治疗
已经一段时间没有改善,或是有新的变化,记得重新审视诊断上是否有不足或
错误、或是住院中又发生新的问题。
初学者常犯的错误是不敢去调整治疗内容以及不去思考所谓“routine order”
背后的意义或必要性。
统合病人的问题与订定治疗计画并不容易,需要一定的知识量、经验与练习,
同时要站在病人需求的立场思考。进入临床其实就是把书本知识转成实务的过
程,而实务的Sense最重要还是来自于练习。常常反问自己,“我手上这个病
人到底在医院干嘛?”,比起遇到什么诊断就去念什么书,尝试实务解决病人
问题更能培养临床的感觉。
举例来说,55岁,建筑工人,新诊断的肺癌合并恶性肋膜积液。首先要解决的
可能是疼痛与喘的问题,主治医师会希望你照顾的重点首先放在引流与否的评
估,疼痛药物的使用,了解病人能否配合肿瘤的详细survey 与staging计画,
而非直接聚焦在肺癌本身的治疗。但如果是病人是55岁公司老板,健检发现右
侧肺部结节疑似恶性肿瘤,外院切片诊断小细胞癌,病人自动出院来寻求第二
意见。那么重点就是了解细胞型态、基因型、标靶药物或化疗计画,并了解现
行健保制度下哪些药物是自费那些要专案,以及病人的经济能力。做到这些对
对于临床的进步可能还大于熟读现行治疗指引写了什么。
其实如同版友们所说,培养Sense需要时间。PGY在各科轮训时间不足,尽力而
为即可,等到进入专科训练,工作实务自然迟早会逼你上线。反而轮训各科时
可以试着多了解不同科的能力与极限,以后你解决你病的人问题时,你对于各
科的了解与知识,都是你额外可以寻求的资源。