先逆风，讲一下结论好了。
我小六儿子今年刚毕业，也是前三名颁奖毕业。我给让他念公立国中。原因：离家近，可
以睡到7：15起床，走路去上课不会迟到。
这半年，为了小孩升学的问题，我我和我妈大吵了一顿。她就说：为什么儿子的表哥去念
私中，她孙子为什么也不去报私中？我们家是念不起私中吗？
我回：妳有念过私中吗？我当时就是因为妳这种爱比较的心态，我国中三年真的很痛苦。
功课明明很好，在资优班每天要被老师骂，然后常常要因为很荒谬的理由，被抓去辅导室
辅导。
我都不知道是我有病，还是辅导老师有病。
然后每天要5点半起床搭校车，晚上7点半才放学，车程1小时，每日有两小时的时间都在
交通车上渡过，回到家洗完澡吃完饭都快10点。
回到原文，重点是妳真的了解你的孩子吗？
我儿子今年也是以还不错的成绩毕业，同样在颁奖台拍照的，包含其他班级。很大部份这
level 的，都是选择念私中和跨区，去念其他明星公立国中。
我不想帮他立flag，因为我也不知他三年后做这选择到底是好是坏，但是看到他自律的学
习历程和解题的能力，也许不要让他有那么多的通勤时间和拥有充足的睡眠，是给他最好
的礼物。
讲讲我另外两个小孩：老二妹妹四年级，老三弟弟二年级。
老三弟弟因为幼稚园，念公立幼稚园的关系，没学过注音和数学。
小一真的超惨，也真的让我体会到，不是每个小孩都有天份念书，但他的天份就是体育，
国小二年级的运动协调性，很多高年级的篮球都打不赢他，去参加篮球训练营，也有很多
国小校队教练，希望他能转学去他们学校打球。
小一的国语60多分，数学不及格，生活60分。很多父母看到这里大概绝望了，连生活这种
都快不及格。
我归纳的原因就是，他是文盲看不懂字。
认真的知道自己是文盲，不遮丑才有救起来的可能性。
接下来就是，很严格的开始让他大量阅读，常常一小段的文字，他都要读很久才懂，也常
常念书念到放声大哭。
但是经过两年的努力，分数慢慢从平均70进步到80，这次期末已经进步三科90，脱离文盲
了。
至于老二妹妹也是，慢慢稳定进步，从成绩烂进步到稳定可以拿几次模范生奖状。
但是她这次的数学考非常不好，考了80几分，哭了非常久，因为她其他科都接近满分。
检讨的原因就是：
她这学期碰到了非常尽责的好导师，相比哥哥的导师就是放牛班导师，她们老师初了非常
多的功课，包含课外阅读和简报。
但是也因为她功课太多了，变得根本没有时间写评量，哥哥和弟弟在考前，评量，自学考
卷，学校考卷都做好做满。
像妹妹这种可能理解力没这么好的学生，其实上数学课第一时间可能都是似懂非懂，也就
是作业可能会写，但写到考卷一变化就不会了。
原因就是她没有真正的理解章节在说什么。
这时就需要有回家复习时间，让她自己好好念书，去理解课本在讲什么。那么她的功课多
作业多，反而会成为她的一个阻力。
不懂不会的东西，观念没理解好，就是题目变化，这个单位类型怎么考都不会好。当你真
正理解题目题型，那题目怎么变化都可以顺利解题。
所以这个暑假，我就是让她数学课本留着，全部每个单元再好好重新念一遍，没写完的评
量考卷把它慢慢学会写完。
为什么要这么做？
因为当你去看他们的课纲，基本上每个阶段都有连贯性，包含连贯到国中课程，中间只要
有一个阶段放弃，其实后面都会很难救起来。
所以国小5.6年级，你就可以看出分水岭，这个阶段功课烂掉的，后面国中几乎都救不回
来。
回到原题
老师好不好，考卷好不好，学校好不好重不重要？
这就就要看你从哪个观点来看，还有你自己有没有了解自己孩子的个性和学习能力。
最重要的就是让他了解，他就是个普通人。
公立国中你要在全班前2.5名，才有机会争取到前2志愿。
这条路很辛苦，慢慢走不要放弃不走偏，都会有机会走到他想走的路。
ps:临时文，有错字等等修改