认真回，国小以前的学科教育真的不用钉太紧。
基本学科能力有达到就好，我的标准是有70-80分就好了。养成有规矩，有学习的习惯就
好。
至于国小三年级以下的课程，小孩的理解力都还没完全健全，硬是要叫他们考90分以上，
每天写功课写到7晚8晚，根本没意义.
真的要开始念书，国中开始念，陪在小孩身边教他们念书，告诉他们正确的念书逻辑方法
，有系统的复习整理，比较重要。
上课认真听，回家有确实把作业练习，掌握读书进度复习习惯，要上前三志愿真的不是难
事.
所以在国小阶段，我宁愿下课，给我儿子去上足球课跑跑跳跳，顺便锻炼身体，在球类比
赛
中训练逻辑能力比较重要.
有时候看我太太，会很紧张小孩。我都告诉她，不用紧张，国小能健康长大不偏差，基本
学科有达标，真的要念书，国中才是关键，现在就不要虾紧张了。

说真的，国小有在认真上课的话考低于90很难这真的跟有没有花时间没关系，除非小孩有特殊障碍，不然只要有认真上课就算回家不写功课考90也不困难以我自己来说我以前几乎每节课都在看小说还是能考到90所以如果真的考太差的话要注意的是孩子的态度而不是花的时间

我当过国中代课老师，我觉得...如果国小的基础没有学好上国中只会越来越惨，现在12年国教，跟以前不一样

国小六年都得过且过，没有养成习惯上了国中也别逼了吧！

小学有些数学概念没打好底，阅读量没有养成，国中再来追不见得人人都可以成功...

数学国小没学好国一只能用惨来形容数学不是计算而已还有理解题目跟逻辑而且国中功课更多，你连国小都得过且过国中怎么可能抗压

国小基础不好，国英数都会有问题，更惨的是…想读都读不起来…那已经不是前三志愿的问题，是有没有公立高职或者是……能不能领到国中毕业证书的问题而且国小都没读书习惯，怎么能期待叛逆的国中阶段会听家长的话，认真读书…

现在身边一堆要求小孩9x分的就觉得好辛苦...

我也不太认同 国小很基本 是训练基本记忆逻辑专心度吧但的确不用下课后疯狂唸书为了考90

我觉得国小阶段基本要有85分，读书方法不是只有大量作业国小就应该教导孩子学习策略了大量练习是一种方法，但不是每个孩子都适用

身为国小老师，我只能说爸妈对孩子的要求绝对会影响孩子的学习态度，不是说下课的活动不重要，也不是一定要考多少分，而是应该要求孩子要努力做到自己能力的极限，然后，国小的基础能力远比你想像的重要多了，现在的学习已经跟我们小时候不一样了，大部分的孩子国小跟不上，国中一定跟不上，老师也没有多余的经历跟时间去补强，你想帮孩子补强，也要看他有没有时间，现在的教学内容已经不是之后再补上就可以了，是完全不能掉队，不一定要是顶尖，但一定要跟在大部队里，不信，你去拿国高中教科书来看，看你能会多少......

我也认同原po,很多家长要求分数九十以上的意义在哪不如培养他阅读的兴趣，而不是把兴趣建构在分数上

所以我觉得你说不要要求一定要高分是正确的，但是只有70分是远远不够的，因为孩子多半都是你要求70他拿60交差，但是基础的计算跟阅读能力请一定要要求确实，毕竟这个是后面几乎没有时间可以帮他们补强的

国中老师加注,国小只要求“刚好”基础是很不确实的作法.

有时教改不成功，家长观念是很大的因素

因为你无法确定“真的”有达到能应付国中的基础和“耐心”

原po的意思是 国小阶段不用要求到极致 有及格一定水平就好国高中阶段再冲刺就行了 我本人也赞成这样啦

当然,这有城乡差距...我这里的国小毕业生都自认还可以...国小老师还信心满满的说,不错啊.结果到国中一测,小五以下

难就难在你不知道所谓"一定的水平"是到哪种程度阿

国高中,现在没有冲刺的氛围.基本上,跟不上就放弃的很多.总结,不要求极致,但一定要确认“正常水平”是那个程度

国小只要求及格水平......嗯，你知道这在国小端是一个很不可思议的事情吗？

我本人也是九九乘法到现在也背不熟 数学加减心算能力也不好的人 但我读到四大工学院硕士毕业 基本运算能力可以用计算机或计算纸旁边算 重点是思考方法

那你觉得会考跟联考会让你的孩子带机算计吗？计算机，打错了...

国小的考试不用到疯狂念书吧 有念 有细心 就不至于太差吧

=_= 九九乘法背不熟,加减不好...小孩在国中学习会快乐吗?

现在的考题真的不是我们这种旧式教育的人可以应付的，去看看这几年的会考跟联考题目吧！没有一科是可以轻松应付的，现在的孩子真的满可怜的细心这玩意是建筑在练习上的...

逻辑思考比较重要，拼命练习意义不大好险我爸妈不管我，小学快乐成长比较好

同为国小老师，学科考试若不能达到一定的标准，往往越后面落后越多，尤其越低年纪，其实分数标准是越高的，当基础都不够稳固时，后面就补得越痛苦。如我前面推文所说的85分，对于低年级来说已经是偏低了，但在高年级是一般的成绩。但当孩子成绩表现偏低时，只用大量练习这种方法，通常会让孩子越排斥学习，而是要陪孩子找到自己的读书方法，例如将抽象文字化为图像，应用题画数线...等，教导孩子学习策略，这些都是要从小开始。如果到国中被成绩打击了，通常是会越想放弃功课的，因为课业压力太沉重了

要求基础跟快乐并不牴触，把自己该做好的事情做好，在学校会过得很快乐，来学校交完作业后，有一堆要订正是能有多快乐

扣掉国语作业 如果每天学习ㄧ小时绝对不会只考7-80分如果只考7-80分那可能读书方式有问题 应该就要马上矫正而国语作业真是人人不同 以前我天天至少写两小时

国小只考7-80那是学习能力有问题或是没有读书吧...

推hidepose大，现在不要想说等落后再追，根本已经追不上，我接受分数只是参考，但我会跟孩子讨论自己错地方是真的不懂还是粗心大意错的，培养阅读跟基本逻辑也是重要的环节

常常写到哭 我老公就可以趁下课就通通写完以前我伴读的家教学生也是 光写字作业就每天ㄧ小时起跳所以我觉得中文真的好难 (╥﹏╥)

科科8-90还可以有时间运动学才艺的并不会不常见阿问题在于如何让孩子感受到学习的乐趣，而不只是作业的堆叠

低于80的话，可能都班上最后一名了

国小老师+1，楼上多位国小老师的说法颇一致！国小的学习养成非常重要，基本能力的底子更要打好，差距一拉开根本很难弥补了。身在偏乡看太多！国小三年级以下考70分作为标准真的是...那题目...用点心全班都是90分以上吧。

学习养成很重要，但是考低于90，基本上要担心是否观念哪里没搞懂了90以上的话还可以说是粗心，不用太担心

小学就是打底跟要求细心，这两个都是成功的基石，是爸爸你太天真了

练逻辑力，国小就可以开始练了，有系统的复习整理不用等到国中

你可能不太理解现在国小的成绩分布，中低年级90很普遍，你的70-80分已经是排在班级最后了

这位爸爸有没有在看每科分数人数

现在国小每科考卷都有分数分布图，但家长真的不忽略那个区块，现在少子化台北市一般小学班上只有25～30人，而且中低年纪其实考的不会太难，完全就是考看孩子懂不懂,考70-80分真的要注意孩子到底有没有理解，这个分数真的有可能是班上倒数的过来的

时代不同了，90分是平均分数吧。我对小孩的期望是，不需要准备考试，就要能90分以上。

现在国小要考到90分会很难吗？！我印象小学不是几乎全班都90吗@@

我觉得国小的东西反而最重要耶...自己在补教业 说实话国高中的东西(尤其数学)实际用到的机会少 国小的东西反而很重要 通常国小差的 大多数到国中只会更差...而且低中年级没学好 高年级的东西会较难应付也遇过国中生一年级英文已经在及格边缘 二年级就不及格 三年级到我们这来 家长也知道小孩自己不认真但补习就是希望求个60分 说实话国一已经成绩不好了国中东西是累加上去的 60分容易吗~~而且我觉得从国小就要培养抓重点的能力 现在太多家长会很努力帮小孩复习 我不反对 但一旦家长一没空

我也以为国小要考90分以下很难...

帮忙复习 通常那个成绩...嗯 可是家长能一直帮忙复习到国中高中吗?有时候就连自修放在那了 小朋友也只是抄答案应付而已 学习态度很重要的啊…

学习目标都是为了准备考试的话，路肯定走不长

国小高年级90以下比较常见 有时候中年级看老师出题90以上10个不到也是有可能 现在学生大多问题是不专心+注意力不够 前阵子国小期中考成绩出来 看到有3个学生 4年级而已 英文考4x分...基本上我想这成绩也不是几个月就能造成的...(我必须说我很傻眼)

优秀是一种习惯，我反而觉得国小父母有要求高分之后才会自我督促

话说等到国中后 小孩子也不见得会乖乖坐在那让你陪读...你也不一定有体力这样做 而且小学的东西基本上父母多少还能教的来(也不一定啦) 但国中东西很难每科都教他啊…我自己是比较注重小学部份 至于国中高中 他愿意读就读 不愿意就看能不能求个及格 找自己想做的事 好好赚钱能过活就好

我认同不用苛刻要求成绩这点但家长辛苦及细心的地方，就是要很了解是否什么状况分数不是一定的重点，但还是得清楚小孩程度

看到推文讨论串 台湾教育能有啥改变?分数 分数还是分数

以现在小学就开始学英文来说，差不多三、四年级就是个分水

务实来讲 "一般人"还是得靠成绩往上爬 那就继续这样吧

美国不只看分数还看才艺哩

以现在小学就开始学英文来说，差不多三、四年级就是个分水岭，这时候有的同学的世界已经正式开始有另一个语言，而有

“非一般人”不靠成绩往上爬，也是可以靠捐钱啦

我以为不要对分数苛刻，是不要求100分哩

查，所以所谓的 "陪在小孩身边教他们念书"，应该不用拖到国中才开始，最晚中年级就可开始了。

国小如果有科目考90分以下，代表一定是有没搞懂的

所谓的基础根据到底是什么，我小学成绩普普通通，班排名差不多25左右，后来高中还不是上第一志愿。

普普通通跟一窍不同还是有差的一窍不通

以前一班可能四五十人，现在一班大概25人喔

且从改成国小开始学英文开始，三、四年级就开始出现放弃潮一部分的学生这时候开没有进入这语言，未来题目就只能一直

英文单字量是累积的，完全可以理解有人跟不上放弃

瞎写了。

国小快乐学习就好了 读的起来国中不会差

我觉得这篇歪了。原篇问题点应该是，到底是小孩真的作业写太慢还是老师作业出太多还是有其它问题。

倒是觉得其实快乐的泉源，其中一部份需要来自规律的生活，生活和学习没有一定程度的规律，还蛮容易忧郁的，并不快乐

越小题目越简单，能不能拿高分重点在有没有用心学，分数不是重点，而是要观察孩子是观念不懂跟不上，还是不够用心、对自己没有责任感

我是英文老师，国小英文如果70，不是私校的话，上国中可能剩下60、高中20-30（高中国中小我都有教！）正常有在唸书的，要低于90真的不容易啊。国小英文很多都是98、100。好啦，可能有补习的学生吧，但是我表妹没补习也是都98左右啊。

在这篇推文，又看到民国70年代那些传统灌输教育的影子..看来背多分的思想，走到今日，还是很多人坚信不移

其他科我真的不熟不敢说，国小英文，不会难的！认真用心一点、家长陪着一起唸（我看我表妹也是自己读而已，虽然她妈妈也是老师），要90不难。超级明星学校跟私校我不敢说啦。我们最近一个小四学生，数学70，看得出来粗心的一塌糊涂（从小不改，对以后好吗？）直式没对齐算错一堆、字写的很丑连自己都看不懂、算完忘记写“答”，这样的70分是正面该鼓励的吗？

背也不一定多分啦～理解才是重要的 只是感觉现在大多小孩好像理解比较不是那么好...阅读能力也不是很好...

国小最后一名唸台大嘻嘻

我当老师，从来不会骂学生不会的题目拿不到分数，但是就是看过一堆学生粗心从90变成70、60，当然要改掉。如果真的是不会，考几分都不会怎么样，毕竟有些题目真的出的莫名其妙。重点是态度。不过小学能够考90以下，通常粗心就是最重要原因啦，我观察。

国小生不能用逼的 要适当的休闲跑跳社交跌倒 头脑才会健全发展不是从小书唸的好就会健（康）全（面）发展的 有些是国小书唸的好是因为很会背 然后就只会很会背而已

我最近也是一个小四学生 数学粗心到不行 那张考卷不是算错 不然就数字抄错 字写太丑自己看不懂 本来至少85甚至90以上程度 剩76分(实际上那张考卷他每题都会 并没有列错式子的问题 难的算对 简单的反而算错)粗心人人难免 但过多的粗心还是得改正啊…讲实话毕竟现在在意成绩的家长还是很多很多(不然也不会送补习班啦…)

同意rita。其实送来给我们，我都是教细心、字写整齐、如何做笔记、还有做事情方法。小学生其实不会排斥，还因为懂了、粗心改善会开心。谁希望自己粗心分数一直掉啊。改善这些缺点通常就分数不会难看。并不是只有要求分数，而是后面那些做事情的方法啊。

在我们这边考英文的成绩跟英文程度实际好不好根本是两回事看过太多从英语系回国的孩子考我们的英文考得鸦鸦乌的案例出题跟给分的老师英文程度还不如这些孩子呢

要小孩喜欢读书好难

看推文就觉得台湾小朋友好可怜

台北ㄧ堆超前一两年进度唸而你国中才开始唸 除非超聪明不然很难进前三志愿

上面推文如果不是反串真的是小学老师的话 担忧啊

看推文 觉得如果小孩在这世界生存非得如此竞争 还是不要生好了

认同原po，原po是说不要强求到90几，基本理解能拿到80分就差不多了，原po也是有要求孩子的成绩并非完全不用念，只是说不用强求到90几为了那一点点分数让孩子对学习感到痛苦

看到那些紧张小孩跟不上的爸妈留言，我真的觉得教育失败...

我国小都倒数前三名，后来我看成绩单，我都考八十几，但同学都九十一百。现在也是好好的读研。培养读书兴趣比较重要。

抱歉 唸书看天份 可以就可以

阅读习惯得靠养成

我高中才开始念

我同意你

看完推文觉得压力好大……

同意你

认同达标即可 花点时间理解孩子答错的是什么类型的题目吧

看一堆国中小老师的推文，感觉台湾教育还是很恐怖。我国小成绩很好，国中高中就普普了。国小成绩差的，国高中不差我，可能更好。原文只是说不用斤斤计较那一两分，就算烂到70也ok. 身心发展比较重要。非常同意

其实照你说的有养成正确学习习惯的话,在小学要拿九十分也就不是难事了,如果老是在七八十分或是更低分徘徊我不相信学习方式真的正确....

你是不是离小学太远了阿？三年级以下的课程 90 分并不难阿 并不是“硬是”…一般小朋友不用多用功 只要上课认真听 放学专心写作业平时也不用复习课业什么的 考前重点读一读 90分很容易耶70-80以低年级的学生而言已经是倒数的了。小孩如果长期倒数 也容易影响他们的自信心 觉得自己比较笨什么的反而这时应该关心孩子是否学习上有盲点 或是读书态度不佳也要适时推他一把 这样他才能在学习上有成就感

国小老师推文恐怖？考试不是为了难倒学生，而是学习检核的一种方式，如前面推文，程度一般的学生，上课认真、作业完成、不粗心，不用特别复习，中高年级成绩大概85-90左右，低年级大概90以上，这样的情况的确不用为分数斤斤计较。如果在70-80分左右，需要注意孩子的学习状况，是否部分观念理解有误，还是粗心。这篇文引起争议是原po对成绩设定的标准跟国小现况有差距，才使老师们跳出来说正常的国小孩子表现大概如何。

推文的各位 你们的成绩好吗？

原po可去接触华德福 此体系跟你理念很接近 认为幼年发展神经系统(靠大量肢体活动)、意志力及情感是比较重要的思考判断能力等到身体发展完全 自然会水到渠成

这一篇有太多好老师了

不是要求分数很恐怖，而是分数是目前检核小朋友是否学会的唯一方式。大人不必为了一两分失心疯，但孩子考不好，是学不会、粗心还是不想学，这是一定要弄清楚然后去帮助他的。

我自己是小学特教老师，低年级九十分以下算很差70、80应该就是倒数三名了，有的还会被老师提出看是否转介至资源班不过，大约到三年级开始八十分左右的就会开始变多，因为各科由记忆为主开始会多了应用的到高年级就会往常态分配的两边走，出现30、40分的也不少了，尤其会开始有孩子对学习放弃不过一般来说，家长陪伴很重要，有在陪伴的孩子一般不会差到哪但大部分都是丢到安亲班，安亲班会教一些速成法，有些孩子基本概念都没理解就学秘诀

不要拿二三十年前的环境来看现在

普遍而言，国小跟不上，国中怎么跟得上？ 例外不能当通例让小孩健康快乐很重要，但这篇讲学习曲线根本歪理

扯台湾教育失败之类的更无言我国小成绩中等，高中第一志愿，大学念国立，研究所全球TOP30我也认为国小就应该快快乐乐，但是至少不可以考太差，基本的观念没搞懂，因为一个观念没搞懂接下来老师教的延伸就没办法吸收，洞会越来越大我自己会带着小朋友什么都玩，什么都碰，花很多时间在聊天，小孩的智力百分等级在97以上。学校考试只要有90分以上，我只问一句不懂的都搞懂了吗？考90以下就会一下错哪，错的点是什么小朋友也曾经自然只考七十几，看成绩分布图，他们班80以下只有一人，很明显的七十几就是最后一名。那次的自然考题是植物，也就是该背的没背而已，就比较不担心，叫他自己再背一背但是国文、数学如果考不好就要小心了，因为字汇量不足会影响阅读跟答题，数学会影响后续观念的延续

前面自称国小老师的...你们观念好可怕国小让小孩培养阅读习惯很重要 阅读跟逻辑能力大概国小吸收能力最好 会打下很好的基础

自然植物那边讲真的不容易 就是得背 也没办法靠理解 更何况有些植物搞不好我自己都没见过...~这个考差我也没差 而且这个单元就算学不好 也不会影响以后的自然 但国英数就真的息息相关了...

其实以你的要求若都能做到，国小90分以上绝对没问题，更别说是100...

呵呵...有养成阅读习惯跟培养逻辑思考能力的孩子，通常成绩不会差，但成绩在中后段的往往是不会阅读的

阅读习惯当然都要培养推a65134我没担心过小孩的英文，因为安亲班每周都固定考单字，有背就

阅读跟逻辑很好 至少国数就不会差到哪去 问题是不要求的

会，比学校教的难很多。我本以为国小英文很简单，直到某次听到高年级的小孩说他英文都0分

父母、不陪读的父母 要怎么有阅读能力好、逻辑好的小孩

现在国小尤其低年级题目真的不难，能考到90分以下也有难度...

真的是有人落后跟不上就放弃了有阅读跟逻辑的 考试不会差到哪+1，90以上是基本分

应该反过来说，按照原po的教育方式和理念，如果执行的正确、孩子资质正常的话，不太可能只会有7、80分的程度

分数分数分数 我还以为这一代年轻父母脑袋有进化 没想到还是跟上一代一样

https://imgur.com/gallery/NtEag这样的题目，难道真的不要求吗？（小二数学

孩子开窍时间有早有晚，我也赞成不用太紧张，孩子有规律作息，运动和品德比智育重要

嗯，功课是老师给的不是爸妈要求的。爸妈可以展现的是对功课、成绩的态度。我们碰过信仰大量重复练习的老师，也只能一边叹气一边陪小孩加晚班作功课我家小孩注意力集中能力在后段，全家都陪的辛苦。好在这些年下来，他的韧性被锻炼出来(以后应该可以胜任责任制工作，唉)

分数不是很重要，但分数给你的警讯如果看不出来...

我觉得主要是作业或考试不要搞到小孩挫折感很大...

帮高调

我们不太看重考试成绩，考前都练习那么多了，还有什么要求。不过感觉小学重心只在国英数，高年级自然跟社会有点被冷落

我最近看一本书，说陪在小孩身边，会降低小孩的动力比如说原本小孩喜欢下棋，如果家长刻意在旁边看他下

前阵子期中考 因为五年级是真的要背单字了 请学生回家背 下次复习要考(我待的是纯补习班 非安亲 只是如果家长希望考前帮忙复习学校英文 还是会复习)家长也告知我如果只是单字没背 请跟姐姐说 回家会再督促他背(姐姐在上国中英数)结果过3天来 说要考单字囉 学生说他没背 我问为什么?他说没有时间背~~(也才12个单字啊…)这种已经算学习态度问题了...

或教他下，下次不陪在他身边，会自己下的机率会降低

想请问觉得不该只看分数的人，那爸妈要用什么方式来知道孩子是否理解或学习上已经有基础的程度了？老师们天天看着学生的学习当然很清楚，那爸妈呢？

鲁弟国高中没啥唸书 大学时期还比较认真点

高年级功课都自己作了，只是坐旁边陪着帮撑著精神写完功课。

我国小成绩普普，高中大学研究所都是第一志愿。记得小学我们班上每次考满分的同学，国中又同班，那时却成绩很烂被我们导师打的很惨...小学要考的好太简单，爸妈逼着多练习就没问题，但国中爸妈可逼不来。重点还是归纳能力和逻辑思考，花太多时间练习考试反而排挤了其他独立思考的时间

看他的作业跟测验内容就能知道学习状况

老师天天看着学生~ 父母也是可以天天看着学生呀!

我觉得就是父母也要理解小孩的状况吧…

国小的东西超简单的，很多都是生活常识而已。如果没有九十分以上的话，要嘛学习能力不足，要嘛没认真过生活。

我没有很认同楼上喔，高年级已经是有点难度了，尤其是社会跟我们小时候学的不一样

唉一堆第一线老师的话不想听，一直拿30年前经验说嘴

高年级通常一整班已经有很明显的分水岭了，尤其老师再考的活用一点，整班考差的也不少见之前有个老师改用检测的方式出题，班上国语90的不到一半，我们是新北市的学校

高年级的社会自然挺丰富有趣的

人家要让小孩轻松点，一堆老师出来嘴

现在六年级的社会就是简单版的国中历史 虽然我自己小学成绩不错 但历史类我真的一直读不来 人家都说当故事书读就好 我是不知道哪本故事书要背人名事件啦…

小孩记忆力惊人，只要老师故事说得有趣加上引导讨论，小孩都可以记起来

我来推个婚姻点相关的，本人小学都前三，国中资优班全校前百，但爸妈感情不好爸外遇家里整天乌烟障气离婚娶小三进门，青春期的我顿失归属也无心念书，唉直到现在当妈，总觉得 家庭氛围好才是孩子往前无后忧的动力

国小做到极限干嘛，天啊，看到这些言论超害怕

推网友推文说的阅读量养成 真的要从小学培养

小学好多功课分量好重但是体育课一周只有一次，还说什么五育并重根本是骗人的，一堆注重成绩的家长为了分数哀哀叫，没听过有人唉说我小孩不会打篮球我小孩不会游泳怎么办

应该一周有两天体育课，当然不够，只能周末自己加强

前面小学老师们的意思是 没有到90分是代表孩子的学习状况有问题 父母应去找出来不是觉得这样有到基本能力就好

国小连90分都考不到，直接放弃比较快吧？

老实说，国小搞好，国中根本不需要家长陪....

家庭因素真的影响很大~很大~

70分当标准这应该国中以上吧

连亲戚家爸妈不顾的小孩国小考试都有85up 70分会不会要求太低…

其实我蛮认同这篇的，我觉得爸爸跟妈妈的教育态度的确不同，但我喜欢这篇的理念。我相信不太认同这篇的大多都是妈妈

天啊...看到那么多推文除了说进度跟不上以外就是分数分数分数，难怪台湾教育永远填鸭式，完全不管小孩心里状态跟理解状况，反正只要分数到了就是跟上进度了...这逻辑真是好棒棒国中不用陪？这什么话？国中是一个小孩最重要的个性养成期，原来只要分数学科进度有到就不用陪了啊？小孩真他妈的可怜分数低不等于跟不上进度，分数高也不代表完全理解，到底台湾要多久才能看清这一点？我真的只觉得悲哀...几十年了，还是只能用分数去判断一个人，不是多元吗？到底在多什么元看到某楼说除了分数以外不知道怎么判断小孩学习状况....这种话说得出口？你的小孩自己不多花时间陪只看结果？钱少赚点少点应酬少滑手机会没时间陪小孩唸书？每天陪半小时有很难吗？我还以为我们这辈七年级的父母思想会好一点，因为都是被压出来的，结果没想到还是一样继续复制被压的状况还沾沾自喜...唉..

推楼上

推这篇及post91

我觉得 国小的内容很简单 聪明的孩子不用怎么念也是90起跳 如果国小才7、80 那就不用期待前三志愿了

我的意思并不是只能看分数，例如即使是作业，也会有个老师批改后的分数。或许自己看孩子写的字ok，但老师批改发回后的分数与你预期中不同，那就会想去知道为什么有这个落差。爸妈的角度应该跟老师的角度不同吧？另外我的孩子才四岁，所以没有这些问题，我们每天功课就是陪唸故事陪玩，只是看了讨论串会觉得有点紧张将来就是。

我的孩子才7个月XDDD

我小孩还在肚子里！

推这篇原po

我也不觉得全部学科都很重要，有一个比其它人强的专长专心培养就够了。

很好奇版上的人以前到底自己是考多少XD

恶心的国小老师，看了快吐血

国小如果没考8.90 很难前三志愿吧……

我记得以前小学拼前三，目标都是100分XD

纯嘘一堆只看分数的，明明现在资讯都很透明教育思维却停留在分数贴标签上，只能说当家长的连自己的教育理念都不进步没什么资格叫小孩要怎样

国小数学没学好最好国中跟不上，我小六前数学鸭蛋一堆，国一数学还不是屌打一堆人，原po的想法我支持。

国小成绩的差别 不是在于聪明程度,而是细心跟专注力细心跟专注力有时会随年龄增长而增加,但也可能养成坏习惯即使年纪大了也没办法,说到底还是要靠父母的观察跟引导

我小学也都是在玩 读课外书 上了国中 还是觉得国中的东西很简单啊 念书的兴趣不该是由考试培养家长自己如果平常就有看大量书籍的习惯 小孩也会有我也是考试的方法 国家再来训练就好了Y小学应该是培养念书的兴趣 不是把孩子吓个半死= = 上两句漏字 我也是"觉得" 国中再训练考试技巧

不过前三志愿也不是未来幸福的指标

我认同你的观点

我反而觉得你的观点有一点危险 就是你打算国高中要帮忙小孩做复习 第一 小孩这时候进入叛逆期 不一定听你的 第二 他可能会觉得功课是老爸的事 考不好是你不好第三 他已经觉得成绩不重要 要怎么突然要求成绩？ 我自己整个唸书的历程爸妈都没在管 我国中是念资优班 其实整个自暴自弃到国二才找到自己念书的方法和节奏 我觉得你必须给孩子这个空间不过认同你说课后顶多花一小时写作业 其余时间去运动未来我大概也不会要求小孩成绩 念不好就去找自己的兴趣即可

身为高中老师，我赞成你的做法，有基本要求80分，剩下的让时间用在兴趣探索，阅读培养，充足睡眠，体能加强，其实上国中并不会真的基础太差，一直都有在阅读课外读物(非漫画)，对于文学，逻辑，想法多元都有帮助，反观现在太多家长一昧追求学科，课外活动跟课外读物一律视为浪费时间，孩子长大后没有个人兴趣，创意的部分也被阅读太少给侷限了，然后睡眠不足长不高，体力差，这样真的没有比较好，学生遇到文科内容只有死背，阅读时没有去思考来龙去脉，这些都是缺乏阅读理解的结果，所以孩子国小我宁可花时间与他们讨论课外读物跟阅读心得，成绩有达到学校标准就好了

好奇小学数学如何考出鸭蛋

认同

不同想法的网友可以试验看看让孩子的分数考在七八十

以前也认为小学开心就好，但真有小孩上小学，成绩出来，95分一堆，80分以下真是少，就发觉以前的理想太天真.....

回复高中老师的p大，如果你的孩子国小开始注重阅读能力及逻辑培养，分数真的不会太差。我孩子小一，国语小考都有90分，但是他念起读本，常常声调不分啊(sigh)

不考虑老师的话。从国小开始上课认真听课也听得懂，下课后根本不用再多花时间学习。这件事从国中才开始要求需要花更多心力

你小孩的功课你可以国高中还能指导他,你当然觉得70,80可以这种国小70,80成绩可以,打高空的话,就不必拿来当通则当全班都80,90分以上,家长就算没压力,小孩同侪压力也不小上面有老师推文讲的很好,什么叫做快乐学习?当大家下课在玩,你却需要订正,这快乐的起来吗?不用一定要考到非常高分,但至少要在中等以上低年级成绩就被打击,最好是中高年级以上会突飞猛进这种奇才当然也是有,但机率太低,一般人是落后,就继续落后低年级跟不上,学校老师也不可能个别替学生补强

分水岭就是国中无误 乱推一个

现在国小平均都90!?我震惊了

五年级数学 https://i.imgur.com/PSQZmRY.jpg

请问楼上，你们是在都市吗@@ 小五数学还能降子不简单

是的，台北市公立小学。

不同意，国小考试有能力理解的考个90分根本不是什么压力，和课外阅读的习惯也没有相冲突。 但我同意下课后多运动建立体能很重要

小二国语 https://i.imgur.com/3aMRnif.jpg

平均90以上是很基本的，而且运动跟学科成绩也不冲突我周遭看到的不少孩子既是X球校队，成绩也都有在平均

轻微wheezing贴错 sorry

小五英文 https://i.imgur.com/Cof2v5D.jpg考卷上6.答案是vet

记得十几年前高年级数学会出一些会出一些参考书的进阶题数学不到90其他拿到95以上还能前五，不过那时候国小没英文课

aoi贴的就很清楚...这位爸爸的要求真的颇低...班上倒数五名真的不紧张成绩吗

我女儿小4,平均没有90,大概就是20名后(新竹市)我相信行行出状元,但如果小孩没什么特殊才能,我会鼓励她功课不要太差,当然也会看她错的原因在哪我女儿她们一班大约26-28,所以20名后真的是倒数以前高中榜首的那位同学跟我同公司同职务,我研究所同学知道后曾说榜首又如何,还不是跟我一样解hold lot,所以不见得成绩好就可以拿到高薪,但平均而言可以有一定的水准

现在连高年级数学也平均90分以上，因为课程简化加上不会考参考书的题目吗？还是现在连小学也要补习？

现在都会把分数区间写出来喔 也太恶心

高年级我不知道,以中年级来看,他们的题目不像以前那么刁钻学校不能公布名次,所以他们会用分数区间让家长知道状况

公布区间还好吧 小时候是公布每个人的名次耶

公布区间没公布姓名跟实际分数，家长可以自行判断

公布区间还好啊 哪里恶心

看推文就可以知道台湾教育为什么失败了～

很想知道跟哪个国家比 教育失败呢？

小学是培养习惯和态度

我在国小，我觉得这位爸爸观念有点奇怪，你应该要更清楚自己孩子的能力，而不是不管能力到哪，反正七八十就好，国小只要上课认真听，作业认真写，订正作业用心，不用去安亲班，也可以达到八十到九十分以上，一样可以有充足时间玩乐，你应该培养孩子把每件份内的事尽力做好，考试成绩就是其次的观念，而不是无论如何，只要有七十八十就好，如果他能力可以到九十，你不就害了他？

看到在球类比赛累积逻辑能力这篇就不用看了

只要有在读书....我觉得健康运动对大脑比就有帮助人人都说要要求考到八九十，以前考这么高的，现在都在干嘛？培养一个心理健康快乐有能力面对困难的小孩比在学校考多高都来得有用

楼上，八九十在国小不难，如果说国高中还要求每科九十就真的压太紧了

小三就要求90分+上一堆补习根本心理变态还真的以为用高压逼迫的方式小孩子就会养成读书习惯喔

现在有人用高压？

现实世界是 小学数学表现好的到国高中变得很差

国小不能维持90还是去学技能吧 不要勉强了

我同事孩子上私立国中,功课不好但小学功课很好没遇到理解力不好的孩子,很难明白那种难教.即便题目是作熟也不见得是真懂.没有一定怎样以后就会怎样,难怪小学社团有那么多没100表现出遗憾.还有孩子对功课反感对母亲出口恶言

楼上，我以前当过一个小五女生的数学家教他以前功课不错都是班上前十名，但是我发现他的数学真的都用背的，基础观念不行。于是我尽量教她基本的观念希望他能理解，结果他妈妈认为我教这么简单的东西是浪费她的钱，没多久客气地把我辞退了。

家长玻璃心，不觉得自己小孩程度不好，硬要塞东西给小孩

我不觉得那孩子是程度不好，应该说是学习不得法。

我曾经遇过一个国二试教的，家长说他小孩很优程度很好要直接上高中数学自然科，之前请过别的家教，结果一问三不知，连基本思考能力都没有，我从基本开始讲，整堂课有听没有懂

毕竟用背的学数学，到小五还可以，往后就真的不行。

到国高中其实满多人用背的，背题型……

国小有一些基础没养成（读书写，练习，细心等），后面只会越来越差。70的孩子，到国三大概剩40。当然读书不是唯一的出路，但国小稍微用点心，不会只有这样。国小很多是态度影响分数。

分数不是重点，重点是培养自修能力

一堆好老师只想要分数高，我八年级生，小学也是40名起跳，高中大学还不是前几志愿，原Po讲得很对啊，小时候逻辑能力比课业分数重要多了。未来再逐步教导系统性归纳来帮助唸书考试就好，唸书考试都是有诀窍的，并非死念。这边充斥太多恶心老师了，是为了考绩吗？还是教评会？

揠苗助长

球赛的确可以培养组织能力, 但是逻辑就不知道了足球踢11人的, 战略很重要不是只有体力好会跑会踢

这位爸爸作法明明就是对的 国小有个基础不用求精 国中是有多难 从国小甚至幼稚园 就一直要孩子学 你当是在养猪喔 如果你是孩子 老了回忆自己的童年 会发现只有读书 那才叫悲哀

看到足球围棋课就笑惹

考试分数其实是看考卷怎么出 故意考难 分数往下压也正常所以与其看分数 不如看孩子懂不懂

推

低年级考试非常简单 也是一种特殊生的筛选 考不到80就要非常注意了

再怎么大量练习也比不过每天24小时练习的人工智能,觉得未来世代的小孩,思辨/逻辑/创造跟学会使用工具能力比较重要

我以为国小至少要90分耶，是我标准太高吗......

赞成！

有缺小孩吗…XD

我很感谢我爸激励我国小以100为目标国中以90为目标，高中80，大学60国小在资优班，高中在数理班，基测71级分就是鼓励我把能做到的事情做好而且国小成绩好，会有很多想不到的特权

你怎么天真的以为别人考高花很多时间