※ 引述《Jander (啊)》之铭言：
: ※ 引述《elo300 (elo300)》之铭言：
: : 就同系所硕士班招生考试之各组录取缺额
: : (即正备取生均报到后若仍有缺额)是否得互为流用?
: : 北部国立C顶大和南部国立顶大就各组录取缺额之递补录取作业和教育部规定
: : (大学办理招生规定审核作业要点第七点之3规定:
: : “正取生报到后,如遇缺额,得于各校招生简章规定期限前,
: : 以备取生递补至原核定招生名额数;其递补期限不得逾各校入学年度当学期行事历
: : 所定开始上课日。”)、招生规定和招生简章等有不相符合之疑虑与争议,
: : 其是否为个案或非个案?有待求证确认(注:理当小心求证,并以维系或争取多数备取生
: : (或及少数正取生)能顺利被上更理想之学校或/及系所为念为原意;若是以管窥天,
: : 敬请惠予不吝指正,以免误导,谢谢!)。
: : 兹仅以有些资管所备取生所反应的为例,简述如下:
: : (1)北部国立C顶大招生简章规定:“105年7月5日(星期二)以后,
: : 倘录取生因故放弃而产生缺额,本校将依已完成报到而尚未递补之备取生依序递补”
: : 据查甄试招生资管组之录取缺额确有流用至一般考试科技组之录取名额,
: : 即实务上出现跨组流用,但该校对于一般考试资管组之录取缺额却迟迟尚未流用由科技组
: : 备取生递补录取。
: : (2)南部国立顶大硕士班考试简章
: : “报考系所班(组)代码别、录取名额、报考资格与条件、考试科目及备注”
: : 之第二项“个别招生”有关资管所之备注载明:“二、甲、乙组名额得互为流用。”
: : 据此,甲组录取生报到后亦确有缺额,乙组备取生得继续递补,
: : 但该校迟迟尚未办理递补录取。
: ppt.cc/x3WO1
: 根据立法院【法律小百科】法律用语 “得”与“应”之差别
: 以正式之法律用语而言，“得”应读为“ㄉㄜˊ”，
: 表非强制性之义务，行为人有选择作为或不作为之自由。
: 反之，如要表达强制之意时，正确之用语为“应”。
: “正取生报到后,如遇缺额,得于各校招生简章规定期限前,以备取生递补至...”
: 承前, 正取生报到后,如遇缺额, 各校有自由选择不以备取生递补
: “二、甲、乙组名额得互为流用。”
: 承前, 各校（系所）有选择作为或不作为之自由
: 也就是各校（系所）有选择流用或不流用之自由
: 迟迟未办理递补录取 甚至不办理递补录取 是系所的自由
: 还有 行为人（即选择权主体）是各校（系所）非考生
: 这没有争议 如果觉得有争议 应该是文法不好 不懂什么是主词
: 可以多花点时间学好中文
: 隐晦的叙述方式 也不会把无理硬凹成有理
: 如果真想争取 找一找有没有学校"应"流用的规定 这才有机会
: ※ 编辑: Jander (118.161.247.75), 07/08/2016 20:21:22
1.有关“二顶大有录取缺额 备取生得快争取跨组递补”,
非常感谢和感佩您于July,8,2016就“得”,“应”和“主词”等之专业指导指教!
2.自“招生简章,是招生单位颁布的介绍性文件,主要向考生介绍学校概况、报考条件、
报考日程等事项以及是否有新变化都是考生关注的核心内容。”
观之, 招生简章的对象主要是考生。
3.就同系所各组“录取缺额”(即正备取生均报到后若仍有缺额)得互为流用,
在法律用语中,“得”表示法律授权你有权XXXX。
4.大多数学校就同系所各组“录取缺额”明定流用原则,少部分学校由招生委员会或教务
长决定同系所各组“录取缺额”是否互为流用。
5.综上1~3所述,无论同系所各组“录取缺额”得互为流用系学校之权力或/及备取生之权
益, 诚值得备取生(及他校录取生)共同向北部国立C顶大和南部国立顶大等争取同系所各
组“录取缺额”互为流用和递补录取,进而利于备上更理想之学校或/及系所。
6.顷据有些资管所备取生再表达:有关教育部“大学办理招生规定审核作业要点”第七点
第3目:“正取生报到后,如遇缺额,得于各校招生简章规定期限前,以备取生递补至原核定
招生名额数;其递补期限不得逾各校入学年度当学期行事历所定开始上课日。”之规定
,就国立大学研究所硕士考试招生而言,其已陈请教育部尽速释明”同系所各组录取生(
包括正取生和备取生)报到后,如遇缺额,得于各校招生简章规定期限前,互为流用以备取生
递补至该系所原核定招生名额数?”