为什么要挑叶永鋕来消费？
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先讲重点，
因为风向新闻本来就不是什么大报纸，想传达的主张难以触及广大用户。借由挑衅挺同派
，就能够提高曝光！
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那提高曝光完之后，里面的主张怎么让家长们接受呢？接下来文长，慎入。
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保守的家长们不会对“品格教育”反感，所以以此为主轴。但要，
1.怎么将这个主轴与叶永鋕的死连结？
2.最重要的是，怎么在这个主轴下排除“同志教育”呢？
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针对1，提出以下说法：
没有人想看到下个叶永鋕。叶永鋕，是校园霸凌的受害者。霸凌这个行为，最根本的原因
不是“性别差异”而是“恃强凌弱”。所以只要强化品格教育，教大家不要恃强凌弱，霸
凌自然就会消失！所以品格教育才是主轴。
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针对2，提出以下说法：
承接1，“品格教育”才是主轴，“同志教育”执于一偏。
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但是家长们会问，难道不能两个一起教吗？
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这时风向新闻告诉你，会有这种执于一偏的现象，都是挺同团体的阴谋！而且他们还把不
接受同志的人，抹成“恐同症”。
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为什么要提“恐同症”呢？如果照挺同团体们所说，霸凌的原因是“性别差异”
(注意，这里不正面否定这个说法。
即使是1的说法，也只是认为“性别差异”是比较次要的因素)，
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那重点也是在“差异”。而所谓“恐同症”的说法，正是无视“对于‘差异’想法的‘差
异’”。我不能拥有不接受同志的权力吗？接受同志或不接受同志不也是一种“差异”吗
？由此可见这个“同志教育”内容不当！
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这样便成功地了导出他们想要的结论了！
回到这篇文章一开始提的。挑衅挺同派，让他们因为愤怒而攻击那篇文章，会提高它的曝
光率。而看到那篇文章的家长们会怎么想？大概会觉得文章内容都很对啊！“品格教育”
很好啊！讨厌同志是个人选择应该尊重啊！
这样他们的目的便完美达成了。
会打这篇主要是觉得，风向新闻那篇文章心机深沉，希望同志们不要被愤怒冲昏头而误中
奸计！该怎么回应那篇文章是需要审慎思考的！