※ 引述《uka123ily (NUNCA MAS)》之铭言：
: 你叫我？ABC三原则大家都知道阿，但是问题AB就很难阿。
: AB是情意层次，C是技术层次，你觉得AB能怎样？
: 而且A跟B还牵涉价值判断，我不懂别人要不要打炮你是能怎样？
: 然后阿蓄意传染他人爱滋等同重伤害罪，这已经是要检讨的法律了，
: 加上感染爱滋病不代表就是蓄意传染，这两件事早就不该混为一谈。
: 我不知道为什么要扯在一起啦，我只觉得讲过几次，要重写几次才会看懂阿？
: : 推 startwinkle: 推爱滋防疫ABC三原则，uka123ily 快过来看 厂厂 03/01 21:36
: : 推 startwinkle: //若国家制度把特定疾病归咎于个人行为//这句我完全 03/01 21:39
: : → startwinkle: 不同意，现行法规若蓄意传染他人爱滋等同重伤害罪 03/01 21:39
: : → startwinkle: 本来就应该要为自己的个人行为负责，就像抽菸健康捐 03/01 21:40
嘘 startwinkle: 说的好像要不要带套不是价值判断 03/01 22:41
要不要带套也可以是价值选择阿，只是技术层次可以教学。
所以安全性行为的定义一直是会转移的。
→ startwinkle: 我不懂别人要不要带套你是能怎样？ 03/01 22:42
不然你以为暴露前预防性投药要是怎么来的？
→ startwinkle: 带不带套也不涉情意，那你们就没有那么多无套趴了 03/01 22:43
不否认很多其实对于带套的技术不够确实的，而原因就是老师跟家长不准教。
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甲板听说有许多船医在这里解答爱滋的问题，揪娃水熊大的文章也极具丰富的知识性
爱滋的议题其实是很需要做深入的讨论，但对于uka123ily 的鬼扯
我发现我放著这些人也不会主动出来澄清，就只好我先抛砖引玉了
一、ABC都是情意层次，ABC也都牵扯到价值判断
你的切割根本是故意的做误导，而且还是不实
二、不是只有技术层次可以教学，价值层次更可以教学
不然我们公民与道德是在教什么?
教学生要好好排队，跟不要像中国人一样在路上拉屎，
跟教学生A：节制(Abstain) 与 B：忠实单一性伴侣（Be Faithful）
都是一样的教导学生对社会公众有益的正向价值
你不想教借口一堆，真正理由是你不认同这些价值，而不是这些价值在技术上无法做教学
三、现在的爱滋教学并不是教暴露前预防性投药要取代保险套
而是两者并用，我在八卦板曾看过揪娃水熊大的立场是反对暴露前预防性投药
如果看到这篇，可以对此做更进一步的说明