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[性教育绘本] 书名：我的小鸡鸡。文：山本直英，图：佐藤真纪子，
译：游蕾蕾。维京出版。
因为一些机缘，得到一个小规模进行、做我理想中的国中小性教育的
实验机会，所以开始研究性教育绘本，一边顺手找网络资料还有简单
分析这些书（其实是批评，我好挑剔-_-）。如果大家有心目中的好书
请推荐，中英文都可以！
第一本分析和打算使用的书是《我的小鸡鸡》。
引用导读手册中作者认为性教育工作的方向：1. 摒弃对孩子的不信任
感，杜绝“孩子不会懂”、“孩子会仿效”、“孩子不会乖乖的听你
说”的想法。孩子早已准备好学习性教育。2. 师长讨论性行为问题时，
要有可以侃侃而谈的准备，必须接受性教育的研习课程，培养讨论性
教育的能力。3. 学校的管理及行政人员要慎重了解性教育，积极实践
孩子与性的美好关系。
“积极实践孩子与性的美好关系”。这是我认为要加粗彩色强调一百倍
的重点，也是目前威吓式、保护式两种主流性教育方式（这是我自己区
分的啦）最缺乏，或者只是沦为口号的。
一般来说，网络上对这本书的评价大概都相当正面：它用浅显的文字，
向孩子介绍男女生理外观差异、性侵害的解释与防范、精卵相遇及怀孕
生产过程等，绝大部分而言，都以正确的名字讲述性器官，绘图也简单、
精准并且讨喜。原则上这些我都同意，不过还是有以下问题：
1. 书名：“我”的“小鸡鸡”。所以显然地，这本书默认的书写和说
话对象是小男孩，这也是我参加的妈妈团购团不知道出了几次的团购书，
我却始终没有入手的原因。但实际上翻开书，真正只对读者说“你的小
鸡鸡”的，只有第五页：“男生的小鸡鸡好像水管一样。当你尿尿的时
候，只要用手握著小鸡鸡，让他朝向上方，就可以站着撒尿了。（下略
）”并且第六页立刻就出现“女生不管大便尿尿都坐着”的文字和图。
所以我会非常质疑，为什么这样一本其实男孩女孩都适用的性教育绘本，
要以男性为主体？
2. 对于性别角色或性别气质，还是在行文中不可避免地有所默认。第
四页：“就算是男生，也有爱哭的。就算是女生，也有很坚强的。就算
是男生，也会穿红色上衣。就算是女生，也会穿蓝色上衣。如果男生和
女生，通通都穿长裤的话，就真的分不出来，哪一个是男生，哪一个是
女生了。”
这种“就算……也有……”的句型，背后其实隐含了“男生／女生本来／
大部分是……”的假设，造成的效果不见得是消除性别气质差异的刻板
印象，反而更为加强：暗示了爱哭的男生、坚强的女生是少数。而“穿
长裤就分不出来是男生女生”更是连小孩都不会相信的简化，我们都知
道，一个人站在你面前，判断这个人是男是女的标准绝对不是只有穿裤
子还是裙子而以，并且根据许多小女孩的成长经验，这样说造成的效果
恐怕会是“小女孩就不愿意穿裤子以显示自己的性别认同”了。
3. 在精卵相遇的部分，还是不可避免地强调爸爸妈妈和自然受孕。第二
十四页：“你的出生，就是爸爸的‘精子’，和妈妈的‘卵子’相遇，
而有了你。”“当你还是一个小小生命的时候，就在妈妈的肚子里一个
叫做‘子宫’的袋子里慢慢发育。”人工受孕、捐精捐卵、代理孕母等
状况，在当今社会中已经非常普及（好吧代理孕母还没有合法化和普及），
就算是觉得解释起来太细太复杂，也应该要放入内容中，而不是忽略不谈。
而我要严词批评的是文化部“儿童文化馆”网站里所制作，这本书的有
声动画书，在这里：http://ppt.cc/ET62。
这样的有声书，还搭配可以吸引孩子的动画，听起来很不错是吧？！
前面已经说过，书的内容可区分为男女生理外观差异、性侵害的解释与
防范、精卵相遇及怀孕生产过程三大部分，在这部动画中，第三部分被
完全拿掉了。相较于前两部分的脚本根本是照书念、画面只是插画动画
化的呈现方式，认为“孩子不应了解这些性器官、不应看到赤裸的男女
体、与真实身体相去不远的性器官绘图”的意识型态，昭然若揭。
而插画也只不过是如此程度而以，请参考这张照片：http://ppt.cc/Tbm2
更离谱的是，在这部动画的结语，出现了书上根本没有、天差地远的话。
动画中说：“男生女生不一样，我跟别人不一样，但是，想要保护自己
的心情是一样的！我们不希望别人对自己做的事情，我们也不要对别人
做，如果知道有其他人对别人做出那些你不希望发生在自己身上的事情，
那么请告诉你身边的大人，或和他们一起商量，可以怎样帮助那些被欺
负的人。你还可以找到更多资料，学习保护自己、尊重他人的好办法喔！”
真是WTF!!!!!
我把书上的结语原文照录，大家就会知道为什么我连 WTF 都出来了。
从第三十页后半段，到第三十四页，原文是这样的：“你，还有你的朋
友，每一个人都是这样被生出来的。每一个人的生命，都是非常可贵的。
所以，你是一个非常珍贵的孩子，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姊
姊、叔叔、阿姨，每一个人都因为你的出生，感到非常幸福。对于你的
出生，大家都想真心的说声‘谢谢’。从今天以后，你要好好的吃饭，
好好的玩耍。和朋友相亲相爱，每天都过得很有精神才行。一定要喔！”
是不是！是不是 WTF！政府或教育单位要知道，这样不会教出纯洁的孩
子，只会教出讨厌自己的身体、觉得身体只会给自己添麻烦的孩子而以。
我是作者的话应该会从坟墓里跳出来抗议吧（山本直英于 2000 去世）。
不过整体来说，只要微调上面提到的一些问题，这本书拿来做教材是不
错的。至于扭曲原意的有声书就免了。