书法就是解读跟创造
解读是说了解书法这门"玩意"
创造则包括了技巧上的熟练 以及写了多少概念/想法进作品
所有的理论/历史分析 都是为了解读
最快最直接增进解读能力的办法
就是去看人家的作品 然后学习分析
1.作品的来历 2.作者的审美概念 3.书写时的心情
应该会有些人觉得看人作品 谁可以说出比较多的缺点 谁的解读能力就高 这倒未必
解读能力高的人 是说看到作品的当下 马上跟你说出作者在想什么 作者有哪些习性
这种习惯培养出来以后其实很有趣 因为你会渐渐发现生活中其他事情
你也开始会见微知著
关于创造能力
比如说你问 面对一本兰亭序 要学什么 如何学
临一千遍临到跟影印机一样都没用
谈创造 谈"学"
最简单就是 你就想办法写个作品出来(当然不是临一通兰亭那种作品)
让人家一看就说 喔 有学过兰亭
这两件事相辅相成啦
比如说你实际去写了行书 写出来只有乱而无行云流水之意
你就去观察行书厉害的人到底怎么架构出一篇作品
久了以后就知道
啊 原来行书每行尾写齐是很厉害的 原来行书中行与行有错落是很难达成的
或是说你看了某个人作品的前两行 发现他第三行以后的变化都不出你所料
你就知道他的表达能力已经逊于你的眼界了
要不然就是去观察很厉害的人的来历
这也很有趣 刚开始总会说 阿他就这样写啊 哪有什么好讲的
自己写字久了以后会发现 凭空而生的作品极少极少 总是能观察出什么的
这又回到了之前说过的话
人都生活在他的时代 很少人能如火山爆发般建立起一座山头
话说回来 sory葛格这接近半职业的人 为什么总是在提问题
然后让我这个半调子回答呢 偶而也该说些什么来帮我们建立一些观念吧!!!
※ 引述《ceramic2 (醒脑的持续工程)》之铭言：
: 最近在想，如果有书法课可上，我想要学什么主题？
: 当然不可以每周一书家每周一帖这样混过去的课
: 除非这个帖和这个书家有相对重要的意义，最低也要组成想像中的历史序列。
: 再想一想，其实这个翻翻各大学课纲最快，
: 但还是很好奇，大家到底想学什么？或者心里最想学啥？
: 这只是第一阶段的问题
: 这个问题麻烦的，还在如何学？
: 比如说我对兰亭有兴趣（身为一个书法爱好者，对这有兴趣很正常吧！）
: 那要怎么学呢？换句话说，要学兰亭的什么呢？
: 今天打手机小游戏打到手痛，觉得应该找个不伤手腕的兴趣比较好。