书板的大家好，我是《世界古文明之旅》与《古地名里的台湾史》作者宋彦升（阿探）。
今天来这边打扰各位，是想分享一本时报出版最近引进的英国畅销童书《历史上的小朋友
怎么长大的》。
以下是我为这本书写的导读，欢迎大家参考看看喔：
导读 以历史为借镜，你也可以改变世界！
时空侦探・《世界古文明之旅》作者／宋彦升
你喜欢阅读或是聆听历史故事吗？有没有特别敬佩的历史人物呢？
说到历史对我们的意义，开创唐朝“贞观之治”、被西域各国尊称为“天可汗”的唐太宗
李世民曾经说过：“以历史为借镜，可以了解各个朝代兴旺和没落的原因。”透过这段文
字，我们不难想像过去存在的人、事、时、地、物，其实蕴含着相当重要的教育功能。
不过，你有没有注意到我们过往阅读或是聆听的历史故事，绝大多数都是以成年人而非小
朋友作为故事主角呢？
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有句话说“从小看大，三岁看老”，意思是指人们小时候的言行举止，会反映出他们长大
后的性格或作为。
值得注意的是，过去的英雄和坏人明明都经历过小朋友的成长阶段，历史故事却很少详细
描述他们是在什么样的环境下长大，不禁让人好奇以前小朋友的日常生活跟现在相比，到
底有哪些相似和不同的地方。
关于过往的历史故事为何很少提到小朋友的成长历程，原因在于记载历史的书籍绝大部分
都是由大人书写，而在多数撰写者的眼中，孩子不仅被视为需要成年人照顾的弱势群体，
儿童时期更只被当作迈向长大成人的过渡阶段，导致小朋友的观点长期未获得足够的重视
。
听到这里，你会不会希望自己有一台哆啦A梦的时光机？这样，我们就可以直接回到过去
，亲眼看看以前的孩子过著什么样的生活。
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虽然我们生活的世界还没有发明出时光机这么厉害的道具，不过你现在正在做的事情──
以放松的姿势阅读眼前这本书──其实也能体验以前小朋友的生活环境，进而了解包含你
在内的所有孩子，都拥有改变世界的无限潜力。
在《历史上的小朋友怎么长大的》这本书中，来自英国与哥伦比亚的创作者妮可拉．爱德
华和阿蕾杭德拉．鲁伊斯透过孩子们的居住、学习、游戏、工作、交通等各式主题，带领
我们回到数十年乃至数十万年前的世界各地，一同观察不同地方的小朋友在什么样的环境
下生活，以及他们是如何面对生命当中的各种挑战。
准备大步踏进两位创作者精心安排的知识旅程之前，为了能够分辨以前与现代生活的相似
和不同之处，我们先回过头来看看自己平时的生活样貌吧！
作为在台湾这块土地生长的小朋友，我们通常住在钢筋混凝土建造的大楼或是透天厝、每
周有五天要去学校上课、在家拿起手机就能立刻得知全世界的各种资讯，堪称过著历史上
的孩子们难以想像的便利生活。
不过，我们习以为常的食衣住行，其实是经过人类文明长年的演变进化，才逐渐变成现在
这副样貌。所以，当你跟着本书作者一起回到过去，将会发现以前孩子过的生活，对于我
们来说可能会感到相当不可思议。
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举例来说，在民主与法治日益成熟的现代台湾，包含小朋友在内的所有人民都由法律保障
他的自由、人身安全、工作、受教育、宗教信仰、财产等权利。在这样子的环境条件下，
绝大多数的小朋友因为父母每天努力工作，得以过著不用为衣食烦恼的安稳生活。
但是，当我们透过本书回到第二次世界大战晚期的欧洲，进而看到当时因为犹太人身分而
遭到德国纳粹政府迫害的小朋友安妮・法兰克的故事，你会发现看似理所当然的人民基本
权利，在短短不到一百年前曾经遭到极权国家弃如敝屣。
在躲避纳粹政府抓捕的过程中，安妮将日常生活发生的大小事件逐一写进日记本，直到一
九四四年安妮一家被纳粹政府送进集中营为止。
翌年年初，来不及迎接战争结束的安妮在集中营不幸逝世，而她的父亲在重获自由之后，
决定把安妮的日记整理出版，以免后人轻易忘记这桩惨痛的历史教训。
时至今日，《安妮日记》已被翻译成数十种语言、全球发行册数超过三千万本，堪称见证
那个疯狂年代最有影响力的文学作品之一，也让广大世人持续省思我们现在拥有的安稳生
活是多么地得来不易。
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读完了安妮的故事，你有没有发现虽然大人时常觉得小朋友的想法不够成熟，不过小朋友
能带给世界的影响，其实远比大人们所想像的还要多。
十九世纪中叶，曾到日本担任札幌农学校（北海道大学前身）校长的美国教育家威廉·史
密斯·克拉克博士，在离开日本前夕以“少年啊，要胸怀大志”这句话送给农学校的学生
们。
现在，我把克拉克博士的话改成“孩子们，要胸怀大志”，期待你透过阅读本书相信自己
也有改变世界的无限潜力，并在确立志向之后努力追逐梦想。