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我觉得每个家长也许都该读读看这本书，这本书是倡导玩乐对于学习与教育的重要性。
这本书的作者是一位生物心理学教授，研究领域其实是哺乳动物的动力与生物基础。但是
随着自己的小孩在一般的学校产生极为严重的适应不良，作者将孩子转入一所体制外学校
，从中看到的小孩的成长。看到这一连串的发展，促使作者开始研究体制外的学校教育与
玩乐对于孩童的教育影响。
作者从心理学到人类学，加上科学和生物进化论中指出，其实人类应该是被设计成‘从玩
乐中学习’，但现有教育体制却封闭孩童的学习欲望和潜能。作者从演化中与体制外学校
得到结论：反而什么都不教的学校是能教小孩最多的学校。
学校的‘什么都不教’，其实是把时间都放给孩童让他们自己玩乐。因为没有标准制式的
进度，孩童可以自由在的玩耍，他们在不断自由自在玩耍，可以更知道自己喜欢什么，更
能自发性的往那个领域去钻研发展，学习更多更专精的知识，自发性的从内在去驱动孩童
学习。他们会找到自己真正喜欢的事物与擅长的事物，而不是只是困在标准制式成绩中不
知所措。
而‘混龄教育’则是刻意将不同年级的幼童放在一起。年幼的孩童跟着年长的孩童学习一
切长大或是社会化所需要的协调、克制欲望、照顾与管理的能力。自由玩乐是教导儿童‘
天生我材必有用’的最佳方法，远离大人之后，他们可以尽情玩乐、获得控制权，学会自
己决定，自己解决问题，平等对待他人。
作者其实并没有一味的呼吁大家要去思考体制外学校，但我们有一些方式是我们身为父母
可以做的。
作者提出‘信任式教养’，也就是把空白的时间还给孩子，让他们去自由玩乐，而在玩乐
中学习自我教育。
这本书其实给了当父母的我一个很大的启发，而这个启发也回答了我当父母以来的诸多疑
惑，例如童年应该是长什么样子，我想要他们有什么样的童年，长成什么样的人。推荐这
本书给大家。
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