[书名] 公主走进黑森林-荣格取向的童话分析
有的爸妈对于童话故事的反应很两极，一种是“唸到都烂了可以换点别的吗？”另一种则
是“童话都是骗人的，才不想让我的女儿变成废物公主”。如果你也是抱持着类似态度，
其实有点可惜，因为童话要传达的讯息远不止幸福快乐，可以启发孩子的更不只是“好人
有好报”这么单纯的道理而已。
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[书摘]
作者以荣格心理学概念为支架，拆解七个童话故事的内容，描述女性心灵发展中常见的现
象。这七个故事包含了我们耳熟能详的“睡美人”、“长发公主”、“费切尔鸟” （另
一版本为蓝胡子）、“美丽的瓦希丽莎”（俄国版灰姑娘）等。
书中首先介绍童话和梦境乘载人类潜意识的讯息，带出“原型与情结”是如何影响个人心
理发展。作者接着概述童话分析的步骤，并解释为何童话分析适合作为自我疗愈的工具。
每篇故事开始前，作者会先带出一个与故事相关的心理议题，并用非常浅白的语言解释议
题内涵。描述完故事情节后，读者会看到故事中被拆解出的重要元素分别对应特定女性成
长课题，以及因应解决的办法。
[心得]
童话的世界很美好，里面的好坏都很绝对，也因此被视为适合幼童的教育读本。不过为何
跨越文化，我们能发现居然有各式版本的“灰姑娘”、“睡美人”？童话之所以能流传千
百年、甚至跨越国界文化藩篱，正是因为每个童话故事都是一种“原型”：人类在内心世
界遇到的困境，以及如何解决脱困的方法。
原型在影视文学娱乐作品中的应用相当常见，因为它一定符合某个人类的集体经验，才能
引起庞大共鸣。举例来说， <蜘蛛人> 的Peter Parker、 <哈利波特> 的主角哈利、<小
公主> 的莎拉公主、韩剧 <驱魔面馆> 的苏炆等，全都是孤儿。孤儿原型代表的就是人类
茫然无措、无所依靠、没有人指引的状态。童话的原型，比如“禁忌的房间”、“交换”
、“国王老了”、“公主王子为主角”，其实都是人类遭遇的某类
困境。
如果读懂了“睡美人”，我们就会发现身边带刺、张牙舞爪的“玫瑰公主们”，因为情绪
敏感把旁人推开、却又怨没人陪伴理解的孤单；如果读懂了“长发公主”，我们就能看见
把孩子关在高塔无菌室的自己；如果读懂了“蓝胡子”，在孩子面临爱情时 ， 我们就不
会只是给出“擦亮眼”这么不着边际的建议而已。
特别推荐家有女宝的爸妈，以及人母们阅读，因为书中的数篇童话皆探讨到“负向阳性能
量”是如何影响女性的心理人格发展。恋情不顺总吸引到错的人、宁可待在一段身心俱疲
的关系也不肯离开、自尊低落自我要求高、为了从众而牺牲个人意志等常见的女性现实状
况，都跟此负面发展有关。
[省思：童话分析的教育应用]
爸妈们可以在唸童话故事采取以下做法：
针对年纪小的孩子，在关键剧情处停下来，问问孩子接下来会发生什么事、如果他是主角
，他会怎么做？透过跟孩子的问答，除了形塑是非对错观念，也能引导孩子比较他们和故
事主角的做法有何不同，经由故事剧情的发展，让孩子理解面对困境时的不同做法，将会
走向何种结局。也可以请他们画出最喜欢的部分剧情、或者角色形象。荣格心理学派认为
，透过艺术捕捉意象，就是心灵疗愈的起点。
至于年纪较大的孩子，不妨问问他们对于哪个剧情桥段、哪些故事里的意象最为印象深刻
、对于每个关键角色的感受是什么？透过联想和连结现实生活，孩子们或许会给出令我们
意想不到的答案，比如明明是坏透的小矮人，在孩子眼中可能是很可怜的。去理解孩子给
出的理由，对照童话分析中的角色对应，就可以引领他们认识自我和他人的阴暗面，并告
诉他们面对的良方。
童话里的幸福快乐想必是许多父母对于孩子的首要寄望，但是引导孩子认识自我的阴暗面
、进而为己所用、维持自身内心阴阳能量平衡，才是这些童话带给后世最大的礼物。