如万花筒般绚烂的少女心──《倒立塔杀人事件》读后心得€
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　　　　　最残酷的，莫过于掩藏在无辜童颜下的若无其事。
　　　　　在二战时期渡过了惨澹日子的异分子阿部欣子，于空袭中
　　　　　失去了家人，因着同学三轮小枝的善意而暂居其家中。战
　　　　　后某日，小枝拿着一本装帧讲究的书给阿部，上头以手写
　　　　　著《倒立塔杀人事件》，阿部看着看着，一则又一则真实
　　　　　与虚幻混杂的故事遂即展开。
　　　　　全书有三条支线，一条顺向地以阿部跟小枝两人现在的互
　　　　　动为主轴，并探查著另两条支线的虚实；另一条则是小枝
　　　　　跟两个外校学姊葎子、杏子，以及“自甘堕落”设乐久仁
　　　　　子在战时的亲暱互动与针锋相对；最后一条则是虚构的故
　　　　　事【倒立塔杀人事件】，由四个不同作者接力完成。
　　　　　有意思的是，虚构的故事中藏着隐喻，究竟故事的原作者
　　　　　何以写下此篇故事？而故事中的外籍新任教师朱勒‧盖曼
　　　　　跟女学生水萌两人，彼此间诡谲又令人好奇的互动模式，
　　　　　以及隐约出现在校园中的霸凌议题，都让这几条支线在最
　　　　　后有如于汇集于下游的大河，错综复杂却不失条理，各有
　　　　　脉络却互为表里。
　　　　　作者皆川博子在《倒立塔杀人事件》中，描述了战前、战
　　　　　时与战后女子学校的生活状况，不管是经济的荣景、国民
　　　　　与非国民的争辩、不义之战等，这些议题与观点是那么地
　　　　　影响着生活，然而女学生们的情谊与交流，仿佛又好像距
　　　　　离这些景况好远；战时老师是坚贞的爱国者，战后却又成
　　　　　为忠诚的共产党党员、禁止学生之间的同性恋情、教会学
　　　　　校从宣扬耶稣的故事，到为日本帝国服务，大人间的荒谬
　　　　　与荒唐，在作者的笔下不仅原形毕露。这一切也让人体悟
　　　　　到，书中男孩的郁闷可以借由大打一架来排解，但无任何
　　　　　反抗能力的年轻女孩，情感只能寄托在隐微的字里行间，
　　　　　以及急需找到纾解出口的霸凌现象是其来有自的了。
　　　　　此外，本书夹杂了许多文学、绘画、音乐的元素，除了让
　　　　　人看到作者的博学之外，也可以看见该时代的女性为了展
　　　　　现独立与渴求知识，在阅读与理解各项文本上做过许多的
　　　　　努力，同时这些文本也蕴含着各自的心思意念。正因为对
　　　　　于情爱不能太露骨，那就寄寓在各种文本吧。而横贯在全
　　　　　书重要地位的《卡拉马佐夫》，也代表着少女们的内心充
　　　　　满著挣扎、惶惑、道德的困境。有人因此而得到了救赎，
　　　　　却也有人因而饱受冷眼与批评。
　　　　　可以说，作者在本书中写出了当时少女那种期待跟别人建
　　　　　立关系，却又倍加限制的处境，在没有人愿意理解的情况
　　　　　下，一路走来的颠簸，大概也不是一般大人们所能体会的
　　　　　（是说，谁在意呢）？
　　　　　《倒立塔杀人事件》中使用了许多种不同字体，除了代表
　　　　　时间顺序的差异、叙事者的个别性之外，似乎也表现著每
　　　　　个人的心思都不尽相同，若我们容易因为眼界所囿，名画
　　　　　《刺瞎参孙》或本书书名《倒立塔杀人事件》，或许也展
　　　　　现了另一种解读的可能：如果眼睛让你业障重，就用不同
　　　　　的感官或方式去体会一切吧！