高中时，
我会稍微翻过国文课本和附录文选，最常看的还是课外书。
近日整理曾经买过杂七杂八的书，
有少数几本实用又有内容，
翻到书本松开，纸张变软，
有的只看过两次，收获颇丰。
大部份闲书只翻过一次而已，
现在的我随意翻阅，
觉得内容太浅，一直重复.....
再望向保存完好的国文教材，
白话选文等等
原来，好多做人处事道理，
态度，心理，抒情，思想......
早就藏在国文课本的古文 白话文
每一篇文章，
牵动时代背景，
作者的情绪和期望
即使国文课本教材有限，
不可能把什么经典都塞到国文课本，
选文作为一个窗口，
发挥抛砖引玉的效用。
(如 红玫瑰与白玫瑰
那片血一般红的杜鹃花
刘姥姥逛大观园
虬髯客传......)
如果选别篇，
对高中时期的青少年可能更难懂，
要了解的背景更多，更难引入门。
不是所有人都要国文满级分，
跑去读中文系。
又因为教学方法，应试教育，
加上学生无兴趣无天份，
不少学生对高中国文，
从一开始就有强烈反感。
外在原因：
国文科考试短时间难有成效，
课堂内容无趣，
内在原因：
现代人缺乏耐性，
人性懒散想找借口不读书......
自身没有阅读习惯
高中生，哪看得出国文课有什么用？
以致于不少人抱这种心态：
国文科分数很难考烂，
也很难考好，
抓不到要领的话，
硬读几年不见得能学通。
不如去冲英文，数理化的分数......
距离高中时代几年了，
回头看高中国文课本,
有些东西还真需要“实际经验”，
不是光看课本写个作文就能进步。
经历更丰富的生活，
想得更多，回头翻书，
才有更深的体悟。
大学了，
有能力的人，
直接找书，翻原典，找文章。
不可否认的是，
假如你没时间翻古文，
不知道挑选什么书来看
最经典最有价值内容的，
不一定会被国文教材选上，
但我敢说：
国文课本的品味，眼光,非常好!
不能因为国文科教学的问题，
否定国文课本的品质。
好歹是千挑万选的教材，
保证国文课本各方面的品质。
国文课本另个用途：
假如你表达能力退步，差劲，
你从生活到思想混乱，
想学会如何清楚的表达，叙述。
国文课本
藏有最基础的蹲马步，
反而是高中所有科目，
最有价值，能助你一生的科目。
高中生不一定有大量阅读的习惯，
只读课本是绝对不够的，
但要是只把课本读熟学透，
“基本国文能力”绝对没问题的。
国文课本的缺点也不少，
懂事之后，看课文赏析和背后的观点，
七八成无法认同。