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张钧淯这个名字你也许没听过，的确，他不是什么名教头，也不是前国手，更不是曾名噪
一时的学生球员。他其实跟大部分人一样，规规矩矩的读书，考试，读书，考试；他连乙
组或者一般组都没打过！
不过呢，每个人不管再怎么平凡总有他不平凡的一些地方。
身为大直高中第一届数理资优班的张钧淯，从国中开始便常常搭第一班公共汽车到学校跟同学
打篮球，一直打到早自习钟响才会悻悻然的离开球场；后来，他却因为太过爱玩而没有完
成高中的学业，直到同届同学都毕业后的隔年，才透过同等学历资格考试进入文化大学就
读，有一次他在室外篮球场斗牛时被陈顺义老师注意到，因此被邀请加入甲三男篮校队，
但在正式加入校队之前，却在一次比赛中重摔落地，导致椎间盘突出休养、复健了大半年
，进入篮球校队的机会也就此终止。虽然没办法继续在场上拼战，但他始终无法忘怀对篮
球运动的热爱，因此开始跟着李鸿棋老师学习担任篮球裁判，因缘际会下更随着简名豪老
师(现任文化大学公开男一级教练)进入中华科大担任教练一职。
刚开始执教的前几年，张钧淯老师坦言：“那时候刚开始学习怎么担任教练，所以太看重
胜负了。”有时因为输球就会很沮丧，甚至还会因此落泪。印象最深的是带队的第二年，
台中科大开始参加一般组，在侨光科大决定晋级冠军赛的关键一战，中华对上中科以二十
几分之差败下阵来。“那天一比完，我忍不住就直接走到外面开始哭。我觉得有一些中科
球员的身分或背景，实在不太适合在一般组比赛。”张教练无奈的说道。
后来带过台北科大、台北海院和真理大学，但张教练在这些学校都只算是“兼职”，而不
是正式的教师。“这些学校也不会因为你是教练就给你一些特别的福利，有些我们觉得应
该要有的东西学校也不会给我们，这种情况下我们就得自己找资源。”
带过体保生与一般生，张教练认为一般生对于篮球运动的热忱与兴趣让他们更为主动与积
极；而他曾带过的体保生比较不会将其当成一个需要主动投入的事情。“他们可能会觉得
：因为我是用篮球进这间学校，所以要来练球，很像打卡上下班！”。不只是对练习的态
度，体保生在篮球技巧上也未必有绝对优势；张教练坦言，有些公开二级的球队甚至打不
过一些一般组的队伍。
现在因为少子化，有些学校为了招生已经将体保生的门槛降得非常低。“我们以前那个年
代，照理来说应该要有很强的技术能力才有成为体保生的资格，但现在一些私立学校为了
生存只好敞开大门。虽然不能以偏概全，但就我经历过的，很多学校的体保生也不见得比
一般学生厉害。”
“教育摆在运动竞技之前，才是学生运动应该出现的样貌。”张教练带的球队都对学业成
绩水平有一定的要求；如果有几个科目不及格或者总成绩平均不及格，就应该要先离开球
队好好学习，这也是台北科大郭正煜老师及真理大学林信宏老师带给他的影响。“有些教
练学龄时在课堂上待的时间也不多，所以他也不会去要求他在球员学业上的表现，我觉得
这是一个比较大的问题。”
学业上的成绩之外，张教练也十分注重纪律与生活态度上的培养。首先，他认为球员必须
将团体置于个人之前，“你今天做这个决定之前，是以群体的利益做考量，还是你只想要
自己方便？很多球员内心都只为自己着想，我觉得这样就失去了团队运动的本质。”张教
练说道。“我刚带海院的第一年，阵中有几位大四主力球员，有一次我们打一个比赛，有
两个学长无故未到，我就叫球经去问，结果是睡过头。隔天他们来了，整场比赛都被我冰
在板凳上。他们就觉得：我是主将，你怎么可以冰我？我告诉他们，所有人的标准是一致
的，不会因为是学长或者实力比较好就去打破规定，反而主力球员更应该以身作则。以前
李鸿棋老师连林志杰都敢冰了，我讲难听一点，你是什么咖？”
“其次，我每场比赛，都尽量让每一个人都能上场打到，尤其是那些平常练球很认真的，
就算实力再差，我也要让他上场，这样一来他平常的练习才有代价。”台北海院的许多球
员都需要花很多的时间打工，张教练也尽力排出一个所有人都能到场的时间练球，对于那
些需要自给自足的球员，他也不会勉强，但慢慢的球员们都会主动把时间排开，球队的凝
聚力也越来越强。
今年暑假，张教练也应徐武雄老师之邀，到宜兰高中协助林德齐老师训练球队，他认为宜
中是真正落实将教育摆在运动竞技之前的学校。“林老师也说过，不管什么大学来找我的
球员其实都没什么差别，我的球员靠考试就能上国立大学。”
笔者曾经担任过大专联赛的纪录台人员，当时看到的教练有很少站起来的，也有整场都在
激动地大叫的；但张教练的风格却让人最为印象深刻；球员犯错后，他并没有和许多教练
一样严厉的指责球员，而是将球员换下后以幽默的口吻稍微酸一下球员，再提醒该注意的
地方。“这是我九十九年到北科大后跟郭正煜老师学习的。”谈到自己与其他教练迥异的
风格，张教练说道。“我到北科后，郭老师告诉我一个概念：有哪个球员在场上会不想赢
球？可能他真的尽力了，但他的实力水平可能就到那里而已；这时候再去骂他也没有意义
，可能只会让他压力更大，更沮丧。”
除了教练之外，张教练也有大专的A级裁判证照。他曾经在吹判国小的比赛时，看到有些
小朋友在场上发生失误了，就听到教练很大声骂：你是猪吗？你是不是白痴啊？在一个孩
子养成兴趣的过程中，一直给他这些负面的压力，长大后他还会留下什么热忱？“国外可
能到高中开始才有专项运动的训练，在那之前都会尝试许多不同的运动来培养兴趣；可是
我们从国小开始就不断的操球员，国小拼命练，为的是要体保上国中。国中拼命练，为的
是要体保上高中。高中拼命练，为的是要体保上大学。但大学之后呢？除了少数有能力进
入SBL的人之外，大多数人都失去目标了。我觉得这是学生运动员比较可怜的地方；不是
他们希望这样，而是整个大环境就是如此。像一般生，就有机会经历到很多校园生活，但
是体保生可能生活就是在练球。他失去了很多跟同侪互动或者一起学习的机会；而且没有
学科上的学习我觉得是一件很可怕的事情；到底有几个人可以靠这个专项运动过生活？”
而在篮球裁判这个圈子打滚多年的他，也看到许多裁判圈里的问题。“我跟你讲，我原本
打算有机会攻读博士的话，针对国内篮球裁判的发展现况写一篇论文！”张教练笑着说。
“不光是篮球，台湾社会长期处在一个人治的情况，尤其牵涉到最讨厌的派系问题；明明
这个人的能力比另一个人差，但他却能得到比较多当权者的支持。为什么？这就是台湾畸
形的文化，除非从人治走向法治，否则真的很难去改变”。“不以规矩，不成方圆”不管
是教练或是裁判，都需要一个明确的规范或一个奖惩的机制；制度完善了，相关从业人员
才有依循的准则，大环境才有更进步的空间。
九七年的大专联赛，中华科大与台中科大在张教练母校文化大学争夺进四强资格的比赛，
中华科大败北；而在隔年张教练带队到台中比赛时的一个饭局上，那场比赛某位执法裁判
竟然对着张教练说：张钧淯，我那场比赛就是要把你做掉！“我刚开始当教练的时候比较
年轻气盛，很容易对着裁判大呼小叫；也的确让一些前辈认为我就是一个不懂礼貌，不懂
伦理的小孩子。虽然后来慢慢改进，但有些人就是会想要故意修理你。台湾很常见到一种
情况，就是老教练修理小裁判，或者是老裁判修理小教练，这是一直以来都很难规避掉的
一次情况。”
摊开张钧淯老师历年的执教成绩，并没有很亮眼，他其实也就是一个因为喜欢篮球，而当
上裁判与教练的一个普通人。但当你看到那些球员犯错不是受到大声辱骂，场下的教练只
是把他叫过来，幽默的酸一下，提醒他们场上该做什么；当你身为一个纪录台人员把大表
按错，旁边的教练只是笑着跟你开开玩笑，缓解了你紧张的情绪；这种时候你也许会想，
哇，这教练好像不太一样喔？
我不会说张钧淯老师是一位顶尖的教练，但我认为他是一个真正的“老师”；他没有风光
的资历，他就只是因为小时候对于篮球的热爱，做着自己所能做到的，在真正的基层为了
台湾的篮球努力着而已。
你也许没有傲人的天赋，或者你某一次受了大伤让你的篮球路结束了，甚至说连上场比赛
的机会都没有，尽管热爱篮球，但你也只能做一个看比赛的观众。对啊，我们都是平凡人
，但我们可以像张钧淯老师一样，为了同一个目标努力；
为了台湾的篮球做一些平凡人才能做得到的事情！
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