: 1.修课的安排:
: 包括修课的数量、必修、必选、挡修的安排…
: 有时候只是想多修一些课补学分，结果就超出能力了。
: 2.教授的大刀度(期末分数调整):
: 二下时，一门主科开了二班，学长和我们说:二个教授差不多，结果后来我这一班的
: 教授期末当了快一半人…-_-
: 3.学生个人状况:家境、感情、身体…等这不用多说。
: 4.系上同学的人际关系:我觉得有时候这个比个人上课认不认真重要。
: 让学生自由度高一些，取消二一制度，这样有何不好吗，反正也有修业年限不是吗?
: (个人想法:理工科系要二一其实满容易的，只要教授期末全班不调分...)
认真回 今天原PO以取消二一的角度出发
小弟就以二一角度出发
1.若没二一 大刀变关刀 小刀变大刀
其实不少老师因为担心学生被二一 有调分或留情
若二一被取消 不知道多少学生原本可以60分过的 反而被当 不见得更有利
2.二一制度不也回应你第一点 因为有些人不懂自己能耐 多修超修 反而超出能力
那如果没二一制度 某些人会更无忌惮的狂修 然后草草放弃 造成教学资源的浪费
如果有二一制度 起码会有紧张感 多少减少那种随便放弃的学生 甚至淘汰这种学生
3.老实说会被二一的学生有两种 一种真的根本无心上课 要上不上 混到极点
这种早点二一让他们一棒打醒 更可以早早卷土重来
已他们这种态度没有二一制度 他们也是读完六年无法毕业的
与其浪费六年才发现无法毕业 何不大一 大二时早点让他们醒悟过来呢？
至于那种有上课但是还是考太烂被二一的 提早知道自己不是这块料转换跑道不好吗？
说真的 二一真的是少数 就算是台清交成 一个班上会被二一的
真的很少那种有心上课的
其实翻翻这里文章就知道 大部分都是不去上课 无心上课
至于你说的理工科某科很容易全班被当一半 但不是全班被二一一半呀
那种大刀课很少会占你一学期的一半学分 不该拿大刀课当借口